如何「活化」歷史教學題材生活化教學題材生活化-示例一教學題材生活化-示例二教學題材生活化-示例二資料二：《華僑日報》1956年7月16日資料三：《華僑日報》1956年7月9日中一級課題：三棟屋博物館考察中四級課題：從《大長今》看韓國歷史中四級課題：八國聯軍資料來源：《明報》2013年4月27日中一級課題：北京奧運學教策略生活化中四級課題：從特首選舉看今昔香港政府首長中四級課題：文化大革命中四級課題：美日關係中五級課題：希特拉與二戰的結束中一級課題：古埃及金字塔歷史法庭/辯論示例:徳國應否承擔發動第一次世界大戰的全部責任?法官陪審團控辯雙方動漫歷史創意動畫評賞學校放映巡禮「當代中國文化篇」藝術評賞中國獨立動畫「紅姐」(文化地圖)學教策略生活化-示例九課業設計生活化中一級：歷史科專題探討「古今有別」中五級：為戈巴卓夫撰寫訪問稿a)中六級：改寫歷史a)中二級：為歷史人物寫家書/自白書中一至中三級：歷史明信片/書籤/海報設計