12罗布泊，消逝的仙湖授课教师：郑艳爽教学目标：1、了解列数字的说明方法在文章中的作用；认识引人入胜、强烈对比、寓抒情、议论于说明之中的写作特点；2、理解人与自然之间相互依存的关系；理解建立人与自然和谐关系的重要性；3、联系现实，思考关注环境问题，使学生树立环保意识和可持续发展的观念。教学重点:1、认识生态环境破坏对我们将来生活的影响并提高环保意识。教学难点：1、真正意义上认识到环保的重要性。2、认识到环保是我们每个公民的职责；并制止环境破坏者的行为。教学课时：1课时教学准备：多媒体教学过程：新课导入1、一幅即将消失沙漠化的古城图片2、一则关于沙尘暴的新闻说明此时保护环境刻不容缓！3、今天我们要跟着作者去罗布泊看看，看看现在那里是怎样的情况。读课文，分析文章题目《罗布泊，消逝的仙湖》告诉了我们什么信息？作者的感情倾向怎样？①分别用简洁的语言概括罗布泊今、昔的样子，并在文中划出描写语段②归纳罗布泊消逝的原因和时间③同样的悲剧还有哪些？文章中引用了大量的数据，说说作者引用这些数据意在说明什么？作者为什么写到青海湖和月牙泉？人类急功近利、过度开采资源的行为，造成了罗布泊、胡杨林的悲剧。悲剧仅限于此吗？你还知道哪些类似的例子？作者写这篇文章，仅仅是在写罗布泊、胡杨林、青海湖、月牙泉么？写这篇文章真正的目的是什么？作为中学生，面对环保问题，我们现在或将来能做些什么？8、齐读一首小诗，仙湖，我们盼你回家三、课后作业：记得有这么一则公益广告：请节约用水，否则我们看到的最后一滴水将是我们的眼泪。请同学为环保出一份微薄之力，写一至三条宣传标语。