小学三年级英语教案上册Unit1Hello姓名：王敏单位：新庄小学联系方式：13563203156邮箱：HYPERLINK"mailto:670856161@qq.com"670856161@qq.com课题：unit1hello！第一课时课型：新授授课时间：2012.9.3星期一第三节课一．教学目地：1、听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。4通过let’splay让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。二，教学重点：在模仿和做游戏的基础上，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm..进行自然交流，与实际应用.。教学难点：自我介绍用语I'm…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。四．教学准备：1、教材相关人物的面具或头饰，为Let'splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具2、教材相配套的录音带3、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装品包装盒。4、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD五．教学过程：1、热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。让学生回忆下生活中已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OKHYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"！Hi!Yeah!Bye!等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。2、新课展示（Presentation）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss?Mr….（1）通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m…/HI,I’m…（2）教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello!I’mSarah.并用同样方式介绍其他人物。（3）让学生到讲台上来，戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰说HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：Hello!I’m…（4）教师戴上WuYifan的头饰说Hi!I’mWuYifan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.（5）听录音来展示Let’stalk部分的教学内容。3、趣味操练（Practice）（1）请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes,I’m…如果猜错，要说No,I’m…猜对得一分。（2）、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim/不能读成/em/.（3）玩Let’splay中的游戏“击鼓传花”。将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello,I'm…/Hi,I'm…（4）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定语言环境进行表演。结合图片，进一步巩固情景。4、课外活动(Add-activities)（1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。（2）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。（3）制作人物面具。教学反思：虽然学生的发音不标准，理解上有些吃力，但是热情很高，表现出很浓的学习兴趣。课题：unit1hello！第二课时课型：新授授课时间：2012.9.5星期三第五节课一，教学目标：1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2、通过let’slearn的学习，能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。通过Showmeyour…的指令，练习并运用以上单词3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。二．教学重点：通过Showmeyour…的指令，练习并运用以上单词。三．教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音四．教学工具：教学卡片，学生的面具。五．教学过程：1、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英