语法的教学对外汉语语法教学的特点结构形式与结构意义的融合，即建立符号的结构性联结。联结。汉语语法形态手段较少，多用意合法。汉语语法形态手段较少，多用意合法。虚词和语序一方面显得特别重要，虚词和语序一方面显得特别重要，另一方面又具有一定的灵活性。一定的灵活性。实词的词性有一定的灵活性。实词的词性有一定的灵活性。词组的句法结构关系重要，词组的句法结构关系重要，与句子之间主要形成实现关系。现关系。句子层面，句式的特点突出。句子层面，句式的特点突出。对外汉语语法教学的原则处理好语法点和语法系统的关系精讲多练的原则：规法规法、例法例法、规精讲多练的原则：例-规法、规-例法、例-规例法结构、语义、语用甚至与词汇、结构、语义、语用甚至与词汇、语音相结合的原则（的原则（实际上也是协调处理语法结构和交际功能、交际文化的关系）际功能、交际文化的关系）复现的原则循序渐进的原则对外汉语语法教学的内容（一）词类和词性：词汇的聚合关系；词类和词性：词汇的聚合关系；词的语法功能语法组合形式：语序；语法组合形式：语序；虚词语法组合的结构关系：语法组合的结构关系：透过语法形式理解语义范畴虚词的语法意义语法组合的递归性：语法组合的递归性：语法组合的层次套叠词组的语法功能：与词性的类推关系；词组的语法功能：与词性的类推关系；自由与粘着对外汉语语法教学的内容（二）次范畴：次范畴：词语的搭配句式：字句、字句、主谓谓语句、句式：“把”字句、“被”字句、主谓谓语句、存现句、字句、反问句……现句、“连”字句、反问句语义范畴：时间、方所、称数、比较、指称、正反、语义范畴：时间、方所、称数、比较、指称、正反、关系……关系同义（近义）同义（近义）和歧义格式句子的动态变化复句和关联词语紧缩句对外汉语教学《语法等级大纲》解析对外汉语教学《语法等级大纲》该《语法等级大纲》是由国家对外汉语教学语法等级大纲》领导小组办公室汉语水平考试部于1996年公领导小组办公室汉语水平考试部于年公载于高等教育出版社1996年出版的《汉年出版的《布。载于高等教育出版社年出版的语水平等级标准与语法等级大纲》一书。语水平等级标准与语法等级大纲》一书。大纲》分甲、丁四级。该《大纲》分甲、乙、丙、丁四级。甲级含129项，乙级含项乙级含123项，丙级含项丙级含400点，丁级点含516点。点大纲》分五个层级：语素、词类、该《大纲》分五个层级：语素、词类、词组短语）、句子（包括单句、复句、）、句子（短语）、句子（包括单句、复句、多重复）、句群句群。句）、句群。解析一：词类（甲级）解析一：词类（甲级）甲级的词类点有：一般名词、方位名词、时间名词、甲级的词类点有：一般名词、方位名词、时间名词、名词重叠；人称代词、疑问代词、指示代词、名词重叠；人称代词、疑问代词、指示代词、其他代词（）；一般动词动词重叠、助动词；一般动词、代词（如“每”）；一般动词、动词重叠、助动词；一般形容词、形容词重叠；基数、序数、概数、一般形容词、形容词重叠；基数、序数、概数、分百分数、倍数、小数；名量词、名量词重叠、数、百分数、倍数、小数；名量词、名量词重叠、动量词；否定副词、时间副词、范围副词、动量词；否定副词、时间副词、范围副词、程度副频率副词；介词：引出时间、处所、起点，词、频率副词；介词：引出时间、处所、起点，引出对象，引出目的、原因，引出施事或受事，出对象，引出目的、原因，引出施事或受事，表示排除和加合；连词：连接词或词组，连接分句；排除和加合；连词：连接词或词组，连接分句；结构助词、动态助词、语气助词、其他（构助词、动态助词、语气助词、其他（“等”）。解析一：词类（乙级）解析一：词类（乙级）名词：当时、其中、前后”名词：“当时、其中、前后”等；代词：“某、任代词：疑问代词的任指和虚指用法；动词：何”等，疑问代词的任指和虚指用法；动词：“作善于、加以”形容词：大批、故意、为、善于、加以”等；形容词：“大批、故意、显数词：左右”量词：然”等；数词：“亿、……左右”等；量词：“包、左右等名量词，等动量词；副词：朵、列”等名量词，“趟、顿”等动量词；副词：“临、将、始终”等时间副词，“到处、光”等范始终”等时间副词，到处、围副词，等程度副词，围副词，“挺、白”等程度副词，“倒、准”等语气副词，亲手、渐渐”等情态副词；介词：气副词，“亲手、渐渐”等情态副词；介词：引出空间，引出时间，引出对象，引出依据、凭借，空间，引出时间，引出对象，引出依据、凭借，引出原因；连词：此外、不然”助词：出原因；连词：“而、此外、不然”等；助词：结构助词“语气助词“的话”构助词“所”，语气助词“的、的话”，动态助词来着”兼类词：“”矛盾先后“矛盾、“来着”；兼类词：“”矛盾、先后“等；离合安心、帮忙、结婚、请客、生气“词：”安心