张瑞林，中共党员、博士、教授、博士生导师，国家级教学名师、国家“百千万人才工程”入选者、国家有突出贡献中青年专家、教育部新世纪优秀人才、全国模范教师并被授予全国教育系统劳动模范称号、国务院政府特殊津贴专家、全国高等学校优秀青年体育教师、霍英东青年教师奖获得者，国家级教学成果二等奖主持人、国家级精品课程主持人与主讲人、国家级精品教材主编、国家社会科学基金学科规划评审组评审专家，兼任科技部“国家体育用品工程技术研究中心”主任、首席专家、教育部全国高等学校体育教学指导委员会委员、技术学科组副组长、世界华人体育管理协会主席等。受聘国内多所高校客座教授和研究生导师。第一章绪论教学目标第一节体育管理学的形成与发展一、体育管理学形成的影响因素二、体育管理学的形成与演变过程（一）萌芽时期（20世纪30年代—50年代初）（二）创立时期（20世纪50年代中—60年代中）（三）发展时期（20世纪60年代—70年代后期）（四）相对成熟时期（20世纪80年代至今）体育管理学学科与专业建设情况三、我国体育管理学的内容体系及其变化（一）体育管理学的内容体系（二）影响体育管理学内容体系的因素（三）我国体育管理学内容体系的发展变化四、体育管理学与管理学的关系五、学习体育管理学的意义第二节体育管理学的基本性质一、体育管理学的性质二、体育管理学的学科位置与学科结构体育管理学的学科位置体育管理学的学科结构三、体育管理学的学科特点四、体育管理学的研究对象和研究方法案例分析复习题