如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
第七次作业教育心理学概论1、试述父母离婚对子女造成的心理影响?答:(1)如果儿童在早期不能建立一种亲密关系,或者早期与父母分离,都会对他们以后的成长产生消极的影响。如果父母离婚,子女会缺乏父母的关怀,缺乏父母的疼爱、关怀与照顾,信任、鼓励与支持,不仅会在儿童智力发育方面造成一些难以挽回的不良后果,还会使儿童产生孤独、无助的性格特征,甚至导致难于与人相处等人际交往方面的障碍。(2)亲子关系对学生心理健康的影响,在不健全的双亲关系方面较为突出。生活在父母离异的家庭环境中的学生比生活在双亲健全的家庭环境中的学生在成长中可能会遇到更多麻烦,如较多出现对未来担心,被遗弃感,易激怒,孤独,悲伤等消极情绪与个性品质,还常常表现出对学习、社会生活不感兴趣等等。(3)在个体的早期发展中,父母的爱、支持和鼓励,容易使个体建立起对初始接触者的信任感和安全感,而这种信任感和安全感将保证子女成年后与他人的正常交往。如果父母离异会使儿童缺乏早期的基本信任感和安全感,就会逐渐产生一种孤独、无助的性格,难以与人相处,因而容易产生心理异常,特别是产生人际交往方面的障碍。父母感情生活的不顺会使父母变的消沉,这常常使子女产生无价值感、自卑感、不信任感与安全感,并在其以后与人交往中表现出紧张、彷徨、犹疑或者退却。(4)生活事件指的是人们在日常生活中遇到的各种各样的社会生活的变动,生活事件是一项预测身体和心理健康的重要指标。父母的离异对孩子来说是一件重大的生活变故,对子女的心理健康的影响是很严重的,可能会产生各种各样的生理与心理障碍。除生活事件的影响外,所处环境的巨大变迁也会使个体产生心理应激,比如父母离异后,孩子的生活环境也会发生重大变化,这种变化对个体心理的影响将更加突出。虽然适度的HYPERLINK"http://edu6.teacher.com.cn/tln016a/nr/xinliyingjimc.htm"心理应激不仅是人的成长和发展的必要条件,可以维持人的正常功能活动,长期的,超过人的适应付能力的HYPERLINK"http://edu6.teacher.com.cn/tln016a/nr/yingjimc.htm"应激会对人的健康产生消极影响,如父母离异带来的长期影响,会造成子女对疾病的易感状态,加重或导致一些精神症状及躯体疾病。2、试述组织策略的类型?答:组织策略的类型很多,主要有概念图、比较图表、示意图、层级图、群集策略、纲要法等。(1)HYPERLINK"http://edu6.teacher.com.cn/tln016a/nr/gainiantual.htm"概念图。概念图是一种由各概念单元(通常用圆圈圈起来)及它们之间的相互关系(通常用线和单词或短语表示)所构成的图解。如果在某一节课中,学生遇到了许多新概念,这些概念间又存在着各种各样的关系,就可以利用概念图的方式对这些信息进行组织,来促进记忆和理解。(2)HYPERLINK"http://edu6.teacher.com.cn/tln016a/nr/bijiaotubiaoal.htm"比较图表。比较图表是一种用来对材料进行比较和分类以促进学习的效果的方法。它可以帮助学习者将繁杂的信息放入一个使之变得有内在联系的模式中,从而使学习变得有条理。这种图表在地理、历史等记忆性较强的学科中经常用到。(3)示意图。示意图就是把要记忆的材料图式化的方法。绘制示意图的过程中必然要对材料进行分析、理解,这对记忆效果的提高是很有利的。(4)HYPERLINK"http://edu6.teacher.com.cn/tln016a/nr/cengjitual.htm"层级图。层级图是一种将所学信息系统化的方法。它常用于具有种属关系的学习材料。层级图可以帮助教师提高教学效果。在复习阶段使用层级图,可以提高学生对知识的通盘掌握和整体记忆。层级图有助于记忆效果的提高,已经得到了有关实验研究的证实。它的效果已经为人们所认可,因而在各科的教学中层级图得到了广泛的使用。(5)HYPERLINK"http://edu6.teacher.com.cn/tln016a/nr/qunjicelueal.htm"群集策略。群集策略是一种对学习材料进行归类组织,以使之便于记忆的策略。它又叫归类法。主要用于自由回忆之类的学习任务。自由回忆类的任务就是指把所学内容回忆出来即可,不限顺序的任务。如默写中国所有行政区的名称等。按在个体发展中出现的先后顺序及归类的依据,群集策略可分为四类:①以音韵归类;②以句法归类;③以类别归类;④随机归类。(6)HYPERLINK"http://edu6.teacher.com.cn/tln016a/nr/gangyaofaal.htm"纲要法。