知识改变命运百度提升自我本文为自本人珍藏版权所有仅供参考赣榆华杰双语学校生本高效课堂语文导学案编号：03主备人：王培备课日期：2012.9.1上课日期：班级：组名：姓名：自学促能力形成！展示让魅力飞扬！课题：2、《郑成功》早读课：（20分钟）目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。（5分钟）2、背诵课文。（15分钟）检效：小组长检查晨读目标的完成情况，老师抽查目标的达成情况。建议可以进行诵读比拼。（5分钟）预习课：(晚自习30分钟)预习目标：自读自悟：《郑成功》全文，完成如下任务：第一课时预习目标：1.学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.反复吟诵课文，划出自己喜欢的语句或段落，仔细品味。第二课时预习目标：了解郑成功收复台湾建设台湾的历史功绩2.品悟经过。3.感受人物形象。学习目标：（1分钟）通过自主学习，交流展示，能够1．学会本课3个生字，理解生字组成的词语。2．能抓住重点句段进行探究。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自学质疑模块互动探究模块交流展示·精讲点拨模块矫正反馈模块自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结抓住重点赏析语言领悟主题第一课时初读课文：（4分钟）1．借助工具书认读生字、词；2．了解课文的体裁和写作方法；3．正确、流利地朗读课文，掌握朗读技巧，了解课文大意，划分段落。第二课时自由朗读课文，思考以下问题：1．分析课文2和3两节。感受郑成功的决心。2．分析课文4和5两节.品悟郑军和敌人的不同表现。3.分析课文6小节。宝岛回归，人们的表现是？4.分析课文7和8两节，他是怎样建设台湾的？意义是什么？5.为什么人们永远不会忘记他？请按以下程序进行组内合作交流：A、两人小对子检查自研成果，用红笔批改随堂笔记并互相给出评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。（4分钟）B、六人互助小组交流探讨，着力解决前面阶段未解决的问题。（5分钟）C、十八人共同体大组大组长抽签：教师给出抽签顺序，明确本组展示任务。（1分钟）（预时：10分钟）第一课时展示单元一：1.认读、识记生字词。2.多义词、近义词提醒。展示单元二：1.课文应用什么样的感情朗读，课文朗读PK（展示组展示朗读段落，其他组来挑战）2.从课文内容和表现形式来看，课文可以分为几部分？展示单元三：联系课文，理解重点词意。第二课时预演：大组长带领本组组员参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示和板书规划。（预时：8分钟）展示单元一：完成第二课时1、2项任务。展示单元二：完成第二课时3、4、项任务。展示单元三：完成第二课时5项任务和迁移应用板块。（预时：30分钟）随堂笔记：（10分钟）1课文的体裁是，采用结构，使用最明显的修辞手法是2．写出你认为易错的字词3．我觉得文中的（哪一句）写得好。仿写来展示你的文采（预时：10分钟）等级评定：★寄语：创读悟情课外拓展迁移运用1.你知道历史上的民族英雄还有哪些？（预时;20分钟）当堂反馈说说学完本课后你的收获或体会。（加油，相信你是最棒的！）（预时：2分钟）“日日清”达标训练检测题书写等第达成等第【默写】【订正】【反馈训练】【培辅课】1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要）生：我是第大组的第小组的（姓名），我在问题上存在困惑，需要培辅！师：（1）请你于日时段来老师办公室，我将提供帮助！或（2）请你于日时段找组长寻求帮助！2、效果描述：【反思课】（1）病题诊所或精题入库（2）今日所得【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功……今天你展示了吗？