中国与日本英语习得和英语教学比较研究的中期报告本研究旨在比较中日两国的英语习得和英语教学。该中期报告将着重探讨以下三个方面：1.英语习得中日两国学习英语存在很大的差异。在日本，英语学习是高度重视的，因为它是日本教育体系的重要组成部分之一。从小学到大学，日本学生开始接触英语。相比之下，在中国，仅少数幸运的学生有机会在小学接触英语，普遍在初中开始学英语。此外，日本学生在语法和词汇方面表现出更强的技能，但在口语和听力方面较弱。中国学生则更注重练习口语和听力技能，但在语法和词汇方面可能不如日本学生。2.英语教学在教学方面，中日两国的教学方法也存在很大差异。在日本，教师多数采用大量的纸质作业、死记硬背的方式以及传统的授课方式。而在中国，教师更多采用互动式课堂教学，注重学生口语能力的锻炼。虽然两种教学方式各有利弊，但在未来，我们希望能够结合两种教学方法，使得学习效率更高。3.未来研究方向我们计划进一步探讨两国的英语教材差异，以及如何设计更优秀的英语教学模式。特别是，我们也希望能够研究不同文化背景下，学生英语习得和英语教学的差异。最终，我们希望开发出更适合中日两国学生的英语教学模式。