中国大学生英语语调功能习得探究的中期报告本篇中期报告旨在介绍中国大学生英语语调功能习得的研究进展情况。研究团队采用了问卷调查和实验研究两种方法，试图探究大学生英语语调习得的特点、影响因素以及更有效的教学策略。首先，研究团队通过问卷调查发现，大部分中国大学生存在英语语调掌握不到位的问题。他们往往无法正确使用英语语调进行语音弱化、语调疑问、反意疑问等表达方式，也不知道如何通过语调改变语句的含义。同时，研究还发现，语言素养水平高、英语学习时间长、语言输入量大等因素对英语语调的习得有显著影响。其次，研究团队进行实验研究，通过不同的教学策略比较其在大学生英语语调功能习得方面的效果。其中，利用角色扮演、实战演练等活动帮助学生学习语调的教学策略被证明具有较好的效果。同时，专门针对学生存在的问题设计的教学手段，如形象化比喻法、反思学习法等也对提高大学生英语语调功能习得水平有积极作用。综上所述，通过问卷调查和实验研究，研究团队初步为大学生英语语调功能习得提供了探究和解决问题的思路和方法，未来的研究还需要继续拓展样本规模、完善实验设计和教学策略的研究等方面的工作。