第一单元我们一起成长[课题]1天生我材必有用[教学目的]让学生知道每个人都有自己的特点，培养学生的自信心。通过活动，让学生了解自己的特点和优势，开展“我能行”活动，发展学生的实践能力。教育学生发挥自己的优势，初步树立服务于社会的思想。[重点难点]重点：1.让学生了解自己的特点。2.培养学生的自信心。难点：帮助学生认识和发扬自己的优势。[教学过程]一、师生对话：当你站在起跑线上时，你会做什么动作？手势眼睛心中想什么？今天，我们站在新学期的起跑线上，你作了什么准备？新学期的准备打算二、发现自我：1、出示——天生我材必有用你怎么理解这句话？你读懂这句话的意思吗？解释：每个人都有自己的优势，我们要善于发挥这种优势，相信自己可以做得更好。2、让我们用发现美的眼睛找找自己身上的优点。3、学生大声交流。同学补充。最后归结为三个字——我很棒！同桌交流，并自信地说——我很棒！三、发挥长处：1、怎样发挥自己的长处，为班级服务，为大家服务，为自己服务呢？活动设计：要开运动会了！你觉得你可以为班级做些什么，为什么？运动员：为班级争光拉拉队：为队员加油服务员：为队员服务报道员：为班级宣传……你觉得你的长处还可以为大家做些什么？四、不断成长：看来，的确是天生我才比有用。但如果有才能不用，又会怎么样呢？有一个小朋友说：我是小百灵，所以，我只想展示我的歌喉，至于劳动吗？我没有这个长处，让爱劳动的人去做吧！对于这个想法，你有什么看法吗？今天不行，不代表永远不行。你同意这种说法吗？五、让我们自信地告诉自己——我能行！回归课题——天生我材必有用！[课题]2我要向你学习[教学目标]让学生知道每个人都有自己的长处，也都会有自己的不足。让学生懂得取长补短在成长过程中的重要意义。引导学生主动地吸取别人的长处来弥补自己的不足，学会辨别什么是真正的长处。[重点难点]重点：1、让学生知道每个人都有长处和短处的道理。2、让学生懂得取长补短的重要意义。难点：引导学生真正地学会取长补短。[教学过程]课前游戏：看到什么，想到什么，就说什么？苹果？尺子？扫把？……这个游戏告诉你什么呢？万事万物都有它的有利之处，正如上堂课所讲的：天生我材必有用！大家都有优缺点：1、故事：《骆驼和羊》，你看懂了什么？2、再看看其他动物的优点和不足。3、其实每个人都有优点和不足，应该怎么办？（取长补短）写一写你的缺点，想想你可以向谁学习？活动：向学习的同学说说自己的困难。榜样同学说说自己的好方法。4、听故事：《项雷的心里话》学生活动：学校要组织黑板报比赛，怎样分工，怎样发挥大家的长处。分四人小组开展活动。分工人员长处抄写美化排版服务分组交流，评议。想一想为什么这么安排？有什么好处？——发挥自己的优势，为班级争光。我会辨析：看课文14页。这样的取长补短对不对？我帮你做值日，你替我做作业。我数学不好，你语文不行，让我们共同进步。妈妈，我要像她一样自己上学同桌讨论，交流。五、总结：让我们发挥自己的长处，学习他人的长处，让自己进步更快！[课题]3竞争与合作[教学目标]培养学生的竞争意识，鼓励学生积极参与竞争。培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要互相合作，才能成功。初步培养学生的规则意识，能自觉地遵守竞争规则。[重点难点]重点：让学生知道现代社会生活中竞争无处不在，鼓励学生参与竞争。让学生懂得有序的竞争可以促进人的发展。让学生懂得合作的重要性。难点：既参与竞争又积极合作。[教学时间]2课时第一课时[教学过程]谈话导入：现代社会充满竞争。学习、工作、生活中都如此。它已经成为现代生活中不可缺少的一部分。你知道有哪些竞争吗？班队干部竞争各种比赛（学习中的竞争）企业、工厂之间的竞争（市场的竞争）招聘人员有竞争……（工作中的竞争）看来，生活中竞争处处可见！大家都来说：那你知道为什么需要竞争吗？四人小组讨论，至少归纳三条。交流：预设：竞争能锻炼人的胆量能催人不断地学习能让每件事做得更好……竞争的规则：反例：如果咱们班要和另一个班进行拔河比赛。可是，他们班出了10个人，而我们班出了5个人，你们同意这样的比赛吗？学生讨论、交流。你从这件事中得出个什么道理？竞争要有一定的规则，做到有序竞争。板书——公开公平公正辨析：这些同学的做法是对的吗？“我当班长，我让我妈和老师说说。”“咱们这么要好，到时投我一票。”“他肯定不行，选我吧！”“我们有竞争，但我们是好同学，让我们互相帮助。”“这次参赛的作文，我让爸爸代劳了。”你同意这种做法吗？在竞争中成长：既然竞争对我们的成长如此重要，那，我们怎样