课题1爷爷的压岁钱教学目标：1、会认6个生字。2、用普通话正确、流利地朗读课文3、3、从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。重点从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。难点在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。教学过程一、导入同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？（引导学生说出会得压岁钱）这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。板书课题。二、初读文章学习指导1、学生初读课文。思考：文章讲了几件事？都是围绕什么来讲的？2、再读课文要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。3、学生读文。交流：你认识了哪些字？是怎样记住的？你是通过什么方法了解这些字的字义的？3、小组读文要求：看谁读的又快又流利。评价。4、悟：你读懂了什么？爷爷给我几次压岁钱？分别都放在什么地方？想一想，他为什么这么做？交流，不会的问题在读中解决。5、根据课文内容分段学生根据问题独方分段，师相机指导。三、自由读文四、交流：你拿到压岁钱是什么样的心情？有哪些想法？板书设计1、爷爷的压岁钱压藏在鸡窝里岁藏在菜园里钱藏在“我”的衣袋里教学总结:这节课你有什么收获？教学反思：第二课时教学目标：1、会写12个生字，理解并读写“一往情深”等词语。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情，培养珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。重点:理解爷爷说的话的深刻含意，从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望，难点整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达真情实感的方法。教具:多媒体课件教学内容一、情景导入长辈给晚辈压岁钱，这在我们的日常生活中很常见。但是爷爷每次给孙子压岁钱的时候，都没有直白地说出来，而是试用一种更朴实的方式引导孙子去明白其中的道理。这节课我们继续学习，第一课《爷爷的压岁钱》。板书课题。二、读中学1、学习第一段指名学生读文。想象：接到压岁钱时我应该是什么样的心理？思考：现在让我回味的是什么？师介绍时代背景。2、学习第二段学生自由读课文。联系上节课学生掌握的知识学习课文。合作：这段可以分为几层？说说分层的根据。（1）指读第一层这一层讲了一件什么事？指导读爷爷的话。引：这压岁怎样得来的？农民养鸡有什么用途？结：农民养鸡是为了攒零用钱，贴补家用，可以这压岁钱来得不容易。讨论：爷爷是想通过把压岁钱藏在鸡窝里让我明白什么道理呢？学生根据以上学习方法自学第（2）（3）层。3、学习第三段指名学生读课文。讨论：母鸡、土地和我是爷爷最寄予希望的对象了，具体说一说爷爷对母鸡、土地和我的希望是什么？三、悟爷爷没有直接把压岁钱交给我，而是通过让我找压岁钱的方式领悟他寄予的希望，他“想说而未说出的话”是什么？四、教学总结:这节课有什么收获？五、教学反思：2、花边饺子教学目标1、会认8个生字，会写12个生字。理解并读写“大吉大利”等词语。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、在熟读课文的基础上体会“我”和“妈妈”互相关爱的深情。重点：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。难点：在熟读课文的基础上体会“我”和“妈妈”互相关爱的深情。教具：课件教学过程一、导入同学们爱吃饺子吗？今天我们就来学习一篇有关饺子的文章。二、初读课文初步感知。出示学习指导：1、:圈画生字，能流利地朗读课文边读边思考。2、再读课文要求:边读边思考，课文写了几件事？3、师指名学生接力读文，检验学生识字读文情况。出示生字新词，要求学生认读，联系上下文解释字、词含义。四、自由通读全文思考：根据课文内容可以把课文分成几段。交流。小结：课文一共可以分为三段。讨论课文结构：总——分五、悟课文是以什么为线索记叙的？（花边饺子）妈妈包花边饺子是为了谁？我包花边饺子又是为了谁？从中可以读出“我”与妈妈之间的什么感情？六、指导书写1、学生认读生字词，说说记字方法2、练习书写3、找多音字“和”、“据”、“调”七、总结：在你的身边发生过类似花边饺子的事吗？你可以从中体会到什么感情？教学反思：第2课时教学目标1、用用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会“我”和“妈妈”两代人之间相互关爱的深情，懂得回报亲情。3、学习表达思想感情的方法。重点学习作者抓住人物的神态、动作、语言进行具体描写，表达思想感情的方法。难点学习作者抓住人物的神态、动作、语言进行具体描写，表达思想感情的方法。教具课件教学内容一、导入饺子是中国人的传统食品，许多中国人都喜欢吃饺子，但是课文中的饺子被捏上“花边”以后，便不再平常，它是母爱的一种独特表现方式。这节课我们继续学习《花边饺子》板书课题二、读中学1、学习第一段指名学生读第一段思考：这一段主要告诉我们什么？从哪里可以看出妈妈很喜欢包