背影【教学目标】1.积累字词和有关文学常识。2．整体感知课文内容，品味生动的细节描写。3.领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。【教学过程】一、导入二、预习检查1.检查预习学案的完成情况。2.检查字词和课文诵读情况。3.检查学生收集的作者、作品情况。（1）作者简介（2）写作背景三、整体感知1.这篇文章记叙的主要事件是什么？2.这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？3.开头一段的作用是什么？4.我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。5.在二三段中找关键性语句，指出其作用？四、质疑探究1.全文共写到父亲几次背影？2.细读课文，看文中是如何写父亲、写我的？运用了哪些描写人物的方法？3.你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？4.作者是怎样描写刻画第二次背影的？找出对父亲的衣着描写，突出了什么颜色？为什么突出这种颜色？5.作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？这个词是什么意思？作者为什么用这个词？6.动作描写：爬月台我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用双手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。父亲爬月台是怎样描写的？运用了哪些动词？为何用“攀”不用“抓”？用“缩”字有什么好处？7.为什么第二次背影写得这样详细？8.课文写父亲离去时的背影是怎样写的？有什么作用？9.最后一次背影却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？10.请找出父亲送儿子上车站的过程说的四句话，并体会它所含的意思。（1）不要紧，他们去不好！（2）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。（3）我走了，到那边来信！（4）进去吧，里边没人。11.这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？12.这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。①不要紧，他们去不好。②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。③我走了，到那边来信!④进去吧，里边没人。13.《背影》中作者流了几次泪？14.有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！五、全文小结六、达标检测七、作业青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以“，我想对您说”为开头给你的亲人写一篇日记。