西湖区第22届中小幼论文评比（中学部分）一等奖16名序号单位姓名论文名称1杭州市保俶塔实验学校张英飞有效整合语文学习资源，培养中学生的思辨力2杭州市翠苑中学沈炯在“对话”中走出作文教学的困境——初中语文“对话式”作文评改模式的实施与探究3杭州市第十五中教育集团（浙大附初）许棣袭故弥新沿浊更清览之必察研之后精——构建初中语文作文训练模块初探4杭州市翠苑中学金芬娥沈卫平课堂教学中数学问题的有效设计研究5杭州市第十五中教育集团（浙大附初）姚华强尊重差异缩小差异张扬个性――新浙教版背景下初中数学差异教学实践6杭州市第十五中教育集团（浙大附初）李春梅初中数学教学中产生“分化点”的归因分析及对策研究7杭州市西湖区教师进修学校包新中一名英语学业不良学生的诊断与干预简介8杭州市西湖高级中学朱力芳“多支架、小步伐”的高中英语词汇教学实践9杭州市第十三中教育集团（本部）李殊“新目标英语”开放性课堂教学的实践与思考10杭州市西湖高级中学张明军高中物理课题研究与课堂教学整合的实践研究11杭州市三墩中学凌云回归生活活化教材——初中科学教材创造性使用的实践与探索12杭州市留下中学孙彩群有效对话，让思品课焕发生命力13杭州市西湖高级中学刘永敏高中历史“三三制”教学模式初探14杭州市留下中学胡潇亮出自我，小荷已露尖尖角——“多维激励”介入初中音乐课堂教学的实践研究15杭州市西湖第一实验学校葛建民民间艺术“龙坞彩灯”引入课堂教学的实践探索16杭州市翠苑中学夏宇宾关于利用moodle平台提高小组讨论成效的实践研究二等奖28名1杭州市保俶塔实验学校钱春燕素读，语文课堂教学的有效途径2杭州市保俶塔实验学校蒋润杰初中语文阅读教学中学生多元解读能力培养研究3杭州市西湖高级中学宋茂权高中语文阅读教学中交互式教学策略的实践研究4杭州市翠苑中学姚红晓语文有效课堂教学的合理途径探讨5杭州市第十五中教育集团（浙大附初）王文艳洞开，呈现精彩——寻找语文阅读教学的最佳切入点6杭州市第十五中教育集团（浙大附初）殷浩体验式初中语文阅读教学模式及实施策略7杭州市袁浦中学徐民华丰富写作素材，建构训练程序：浅谈生命故事写作教学的实践与探索8杭州市留下中学郑惠娟初中数学复习阶段反思性学习策略应用研究9杭州市西溪实验学校姚天玲初中数学课堂练习设计有效性的探索10杭州市第十五中教育集团（浙大附初）马永刚让数学教材发出应有的“活力”-----提高教材使用效率11杭州市第十五中教育集团（西溪中学）李淑杰黄道敏城乡结合部初中学生数学学习情商养成的课堂教学策略研究12杭州市上泗中学朱学军中学数学教学渗透数学文化的实践与思考13杭州市留下中学张红梅自主学习，从这里起步——以词典介入英语教学为切口的学生自主学习能力培养实践14杭州市西溪实验学校张慧贞基于阅读提升英语阅读教学有效性的实践探索15杭州市第十三中教育集团（本部）闻军杰层递式批改英语作业的高效策略研究16杭州市第十三中教育集团（公益中学）冯平创新设计英语个性化作业，全面提高英语教学实效17杭州市三墩中学汤珏弘Goforit!课堂词汇教学策略初探18杭州市三墩中学付敏巧设英语软作业，培养听说微技能19杭州市留下中学孙忠艳在科学课堂教学中创设质疑情境激活学生问题意识的实践与研究20杭州市第十五中教育集团（浙大附初）俞杭生几种学生问题转化方式的探究21杭州市第十三中教育集团（丰潭中学）边小妹实验“变脸”见惊喜——“学生实验包”促课外实验的初探22杭州市第十三中教育集团（公益中学）巫献红科学教学中的“实”是撑起“轻负高质”的支点23杭州市翠苑中学赵江飞优化作业显特色理性补充促发展——新课程理念下历史与社会实践作业的设计与评价研究24杭州市袁浦中学江绪先多维观察，透视历史与社会轻负高效课堂的慧眼：对一次蹲点主题调研的叙事研究25杭州市三墩中学马琪娟提高初中思品课有效教学的课堂策略探索26杭州市第十三中教育集团（本部）张燕群浅谈从“艺术启蒙角度”尝试“京剧进初中音乐课堂”的教学27杭州市翠苑中学孟胜慧初中学生体育学习情感失落成因及对策的研究28杭州市上泗中学陈旭明、翁金兰体育技术教学全面提升学生体育素养三等奖55名1杭州市保俶塔实验学校杨曙中考名著阅读命题走向对语文教学的启示2杭州市西湖高级中学周永刚基于新课程理念的高中个性化作文教学初探3杭州市翠苑中学陈静小花亦能显芬芳——片段式小作文教学的探索与尝试4杭州市翠苑中学王学斌感悟式写作教学的实践研究5杭州市翠苑中学王蕊写真事抒真情——探求生态写作教学之路6杭州市西溪实验学校舒庆海论新课标下初中语文“问题化”教学模式的建构7杭州市周浦中学王少华它山之石，可以攻玉8杭州市第十五中教育集团（浙大附初）沈小燕促进初中语文后进学生转化的三步策略法研究9杭州市第十五中教育集团（浙大附初）虞琳牵一“问”而动全文——试论主问