生物医学工程（工学）专业硕士研究生培养方案（2011级）培养目标掌握马克思主义基本理论，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，具有良好的道德修养，积极为社会主义现代化建设服务。应掌握电子信息科学和技术、计算机科学与技术、生物医学信息处理、生物医学电子学、生物医学光子学等基础理论和专业知识，了解生物医学工程发展前沿和动态，具有较强的实验动手能力和创新能力，初步具有独立从事以电子信息科学为主、与生命科学交叉的相关领域科学研究、教学或专门科研技术工作的能力，熟练掌握一门外语（英、日、德、法、俄中选）。有严谨求实的态度和科学作风，硕士学位获得者可在科研院所、高校从事本专业或相邻专业教学、科研和工程技术等工作。研究方向医学超声：（1）医用超声成像新参量、新方法和新技术的研究；（2）新型医用超声换能器的研究；（3）研究生物医学超声使用的频率及强度下的非线性现象和规律及其对医学超声诊断和治疗的影响；（4）含微气泡超声造影剂非线性声学特性的研究及其在医用B超、超声基因工程等方面的应用；（5）医学超声对生物体的作用及无创测温的研究。生物医学图象：（1）x线计算机断层成像（X-rayComputedTomography，简称XCT）、超声（Ultrasound）、磁共振成像（MagneticResonanceImaging,简称MRI）、正电子发射断层扫描成像（PositiveEmissionTomography，简称PET）和显微医学等图像的处理、分析、识别、压缩和检索等；（2）医院信息系统（HospitalInformationSystem，简称HIS）、放射信息系统（RadiologyInformationSystem，简称RIS）和医学影像存储和通讯系统（PictureArchivingandCommunicationSystem，简称PACS）等系统核心技术研究；（3）数字医学影像的数据采集与存储、图像重建与处理、计算机辅助诊断系统、图像传输等关键技术；（4）研究多维、多参数、多模式医学图像处理技术，功能成像技术，多模态图像配准、融合技术。（5）二维超声扫描过程中或三维容积数据目标切面图像的自动获取。临床检验仪器：（1）化学发光免疫分析关键技术及临床应用研究；（2）流动注射联用分析及临床应用研究；（3）荧光免疫分析关键技术及临床应用研究；（4）智能显微成像分析技术及临床应用研究；（5）全自动临床检验仪器共性技术研究；（6）POCT方法及关键技术研究。生物医学光子学：（1）生物医学中的光谱检测及显微成像新方法和新技术的研究；（2）生物医学光学检测及成像核心技术和关键器件研究；（3）生物医学光学检测及成像中信号及图像处理研究；（4）高空间分辨视网膜成像方法和技术的研究；（5）纳米颗粒在生物医学显微成像中的应用研究；（6）视光学相关检测仪器的研究；（7）视力康复辅助器具相关研究；（8）视觉光损害的基础及临床研究。医疗电子技术与应用：（1）生命特征信息的测量方法、传感器、特征识别及参数算法研究及应用的研究；（2）医疗仪器的设计、工程实现及相关标准应用的研究；（3）嵌入式医学仪器研究与设计：医学仪器微型化、智能化、个性化和网络化设计技术及应用研究；（4）医疗设备高速数据采集与运动控制技术、放射剂量检测与控制技术、大功率高频高压发生器技术的研究；(5)生命支持、治疗方法与产品实现的研究；（6）康复医学工程及产品实现的研究。学习年限硕士研究生实行弹性学制，学习年限一般为3年，最长不超过5年。培养方式硕士研究生实行导师负责和指导小组集体培养相结合，课程学习和科学研究（论文工作、社会实践、工程实践等）相结合的方式，课程学习与科学研究并重。在课程学习结束后，进行研究生中期考核，中期考核通过方可进入学位论文工作阶段。五、课程设置硕士研究生的课程分为学位课程和非学位课程。其中，学位课程分为公共学位课程和专业学位课程两类，均为必修课；非学位课程包括必修课、选修课和补修课三类。硕士研究生应修总学分不得少于32学分（理学专业为35学分），其中学位课程不少于21学分。不同专业根据有关规定及专业特点可适当提高对总学分的要求。补修课程一般为2-3门，由指导教师根据培养目标、研究方向和专业基础等因素在个人培养计划中确定。由各院协调随本科专业同堂上课、同堂考试，也可采取学生自学，本科任课教师或导师考核等方式补修。如学生已经具备相关知识或修过相同或相近课程，可申请免修，但必须提出书面申请经过导师同意，报研究生部备案。△详见课程及学分设置表：生物医学工程专业硕士生课程及学分设置表课程学习及学分1．本专业学制为3年。2．本专业课程学习总学分不得少于32学分，其中学位课