水上飞机教案[合集]水上飞机教案15篇作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的水上飞机教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。水上飞机教案1一、学习目标1.学会本课10个生字，认识1个二类字。认识1个多音字，理解由生字组成的词语。(重点)2.正确、流利、有感情地朗读课文，激发从小爱科学、学科学、长大用科学为人类造福的志趣。(重点)3.通过朗读，理解课文内容，了解作者怎样用拟人化的手法介绍水上飞机的作用。(难点)导入：出示飞机图片，谈谈你的认识。课题质疑：飞机怎么会在水上的呢?他是什么模样?有什么特殊用途?二、自学指导A级目标初读感知(认真读课文一遍，读准字音，读顺句子，读通课文，遇到不理解的词语联系上下文和生活积累想一想或做上记号。不认识的字，自己查资料注上音。)1.自学生字(1.用自己喜欢的方式记住字的音、形、义)2.用钢笔描红本课生字(先观察字的间架结构，记住字的组成部分，再按笔顺一笔一画地描)3.抄写生字两遍.2.检查生字词语的学习(1)给下面的字注音难()溅()(2).抄写写生字三遍。(3)读课后第三题的词语，(4)我知道的形近字组词(5)我发现的多音字3.朗读课文3遍，做到正确流利。4.结合语境及生活经验理解词语并造句。货轮究竟救援迅速茫茫森林输送求救遥远渐渐究竟——渐渐——(4)近反义词我知道合作探究B级目标我能学到什么?我能默读课文，边读边想，水上飞机是什么?(1)出示课文第一自然段，朗读想象水上飞机的外形特点。抓住“奇怪”一词，体会小海鸥的`内心想法。反复练读小海鸥怎么想的一句，读出奇怪和疑问的语气。(个人挑战、小组赛读)(2)学习第二至七自然段通过角色语言，感受水上飞机的特殊用途。体会“有的……有的……还有的……”的句式以及分号在其中的作用。通过想象，畅想水上飞机其他的用途。分角色朗读，读出小海鸥“吃了一惊”的语气。表现出水上飞机骄傲自豪的神态，进一步体会水上飞机的神奇本领。(2)学习第八自然段边读边想象，从水上飞机说的话和“迅速”、“随即”等词，进一步感受水上飞机的独特作用。(3)整体再读回顾全文，充分感受科技的力量，从而产生从小学科学，长大用科学为人类造福的情感。三、展示交流1.学习生字、词语的心得：难字、易错字的记忆技巧，重点词语可以通过什么方式理解。2.优美词句的欣赏：感情朗读，写出了()。3.课文诵读：个人挑战读、小组比赛读、男女读、朗读、诵读、表演。四、学后质疑：我还想知道什么?1、2、3、C级目标迁移运用1.造句练习：究竟——渐渐——2.仿写段落：操场上，同学们玩得真高兴。有的——，有的——，还有的——。3.说话写话：我设计的水上飞机。水上飞机教案2师：水上飞机还有很多兄弟。文章第七自然段介绍了，先读一读，再想一想，一会请同学来介绍一下。生自读课文。师：谁来介绍一下？生：有的可以随时从海上起飞，参加战斗。师：你能给他取个名字吗？生：水上战斗机。师：谁也想来介绍一下？……师：在这里加了“……”（板书）谁来说说这个省略号表示什么。生：省略了还有其他水上飞机。师：那如果你是飞机设计师，你会怎么设计呢？它的功能是什么？你也给它取个名字。生：水上环保机，可以用来清理水上的垃圾。师：你想象真丰富。不仅如此，你还是个环保小卫士，知道要保护环境。谁还有新点子。生：海上旅行机。它既可以在天上飞，也能停留在海面上，甚至还能在水底，让人们在海底参观旅游。师：你的想法更有创意，连老师也想坐一坐你设计的飞机。……评析：在这里，我结合课后习题“如果让你造水上飞机，你还想让它发挥哪些作用？”设计了以上教学环节，在课上我以鼓励为主，让学生充分发挥想象，刚开始由课文中的飞机逐步过渡到自己设计的.飞机，层层导入，当学生发表意见后，用一些比较煽情的话鼓励学生，这样，学生就敢于发表自己的意见，课上，刚开始学生发言并不多，但慢慢地举手的人多了，发言也积极了，这正说明了教师引导的重要性。我们在课上适当的引导能激发学生学习的积极性。水上飞机教案3教材分析：这是一篇科学童话，作者用拟人化的手法，形象地向小读者介绍了水上飞机的广泛用途，展现了最新的科技成果。文章为科普小品，叙述灵活，语言生动，没有高深的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。学情分析：课文故事性强，情节饶有兴味，语言晓畅生动，学生喜欢朗读，教学时让他们在朗读中理解和品位，感受水上飞机的神奇本领及作用之大，课文最后一段教学要引导学生抓住水上飞机的语言及行动，联系前文内容，进一步体会水上飞机的独特作用。教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。能用究竟、渐渐地造句。2、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为