阅读策略在中等专业学校的应用的开题报告开题报告题目：阅读策略在中等专业学校的应用一、研究背景如今，阅读能力已经成为人们生活中必不可少的一部分。在中等专业学校中，学生需要掌握足够的阅读能力来完成学业上的复杂任务。然而，很多学生在阅读方面存在一些困难，如缺乏阅读兴趣，缺乏看懂和理解的能力等。因此，有必要对阅读策略的应用进行探究，以提高学生的阅读水平和能力。二、研究目的通过深入研究阅读策略在中等专业学校中的应用，该研究旨在：1.了解阅读策略的含义及其在阅读理解中的作用。2.分析中等专业学校阅读教学中存在的问题。3.探究阅读策略对于中等专业学校中学生阅读能力的提高作用。4.提出适合中等专业学校实际的阅读策略教学方法。三、研究内容本研究的内容主要分为以下三个部分：1.理论阐述：介绍阅读和阅读策略的相关概念和理论，分析阅读策略在阅读理解中的作用。2.问题分析：通过调查问卷和课堂观察等方式，了解中等专业学校中教师和学生在阅读教学中遇到的问题和困难。3.阅读策略教学：提出适合中等专业学校阅读教学的策略教学方法，从阅读前、阅读中和阅读后三个阶段进行阐述，并在实践中进行验证。四、研究方法1.文献研究法：查阅相关文献，包括书籍、论文、期刊等，了解阅读策略和阅读教学的相关理论。2.问卷调查法和课堂观察法：通过问卷和课堂观察等方式，了解教师和学生在阅读教学中存在的问题和困难。3.实验研究法：通过对比实验等方式，验证所提出的阅读策略教学方法的效果，并进行数据分析和比较。五、预期成果1.理论方面：深入掌握阅读策略的相关理论，对阅读教学提出新的见解和思路。2.实用方面：提出适合中等专业学校实际的阅读策略教学方法，可为教师在教学中提供参考。3.应用价值：通过提高学生的阅读能力，将有助于他们更好地完成学习和实践任务，并为提高国家人才素质作出贡献。六、研究计划时间节点任务备注第一周阅读文献了解阅读策略和阅读教学的相关理论第二周问卷调查监测教师和学生在阅读教学中存在的问题和困难第三周课堂观察观察教师的授课方式和学生的阅读情况第四周设计实验设计实验验证阅读策略教学方法的效果第五至六周实验操作实施实验研究，并进行数据分析和比较第七至八周结果总结对实验结果进行总结和分析，提出有效的阅读策略教学方法第九周论文撰写论文的撰写和修改七、参考文献李敏，杨留平.阅读策略研究概述[J].教育理论与实践，2015，35（5）：41-45.吴海省.阅读策略：理论与实践[M].西安：西安交通大学出版社，2013.陈恒.中学阅读指导及其效果评估[J].华东教育研究，2014，31（2）：47-51.