初中生物实验实验选自苏教版七年级下册第4单元第十章第二节《人体的血液循环》的一个实验。这个实验对于学生来说是既有趣又重要。有趣：直观+微观学生亲自实验，学生亲眼看到平时看不到的血细胞在像河流一样的血管中运动的现象。重要：学生不但知道了血管的种类，更对微循环、血液与组织细胞间物质交换有了一个直观的印象。现在心血管疾病发病率比率较高，对此课有深刻认识后，可以引导学生主动去保健。（一）知识目标：1.通过实验，认识三种不同的血管2.了解三种血管的特点。（二）能力目标：1.培养学生实验观察的能力；2.通过实验，培养学生的操作技能和探究能力；（三）情感、态度和价值观目标：通过实验，懂得保护小动物，爱护小生命。1、重点：（1）显微镜的使用（2）观察动脉、静脉和毛细血管中流动血液情况。2、难点：观察动脉、静脉和毛细血管中流动血液情况。教师实验台准备：1、鱼缸2、尾鳍色素少的活小鱼①种类:米奇鱼，草金鱼等有白尾好养易活的小鱼。还可准备少量花尾小鱼做对比。让学生体会前人选择实验材料的精妙。②数量：实验小组的1.5倍到2倍的小鱼每位教师教6到7个班，按每天最多三节实验课，学生有20个小组，需至少准备30-40条小鱼。实验时，小鱼离开水，缺氧比较痛苦，如果观察时间较长，让学生换小鱼观察。3、小鱼网1-2个4、擦镜纸备用(小鱼尾鳍翘起弄湿镜头时使用）学生每组试验台准备:显微镜（1台），培养皿（1个），载玻片（1片）盛有清水烧杯（1个）棉絮（1片）纱布（1块）注意：请各组组长检查实验器材是否缺少或损坏，如果有，上报实验员老师并补齐，如果实结束后复检时发现有缺损，（损耗品除外）请组长说明情况并记录，否则全组承担赔偿责任。六、说新技能----显微摄像1、观察过程中，要尽量善待小鱼。如果发现鱼尾鳍血液流动变慢，就把小鱼放回鱼缸，选另一只活泼的小鱼进行观察。1、把小鱼放回鱼缸。2、清洗整理实验器材，使用过的棉絮和纱布如果没有弄脏，放在培养皿里留给下一个班组重复利用。3、组长检查实验器材是否齐全完整，如有缺失，找出负责人，上报实验员并记录。九、答疑观察鱼尾鳍血液流动过程中，很多同学发现：血液流动越来越慢，放回鱼缸缓一会，捞出再重新观察，血液流动又正常了，过一会又变慢。开动脑筋，可能是哪些原因造成的？鹤顶红鹤顶红实验选自苏教版七年级下册第4单元第十章第二节《人体的血液循环》的一个实验。这个实验对于学生来说是既有趣又重要。有趣：直观+微观学生亲自实验，学生亲眼看到平时看不到的血细胞在像河流一样的血管中运动的现象。重要：学生不但知道了血管的种类，更对微循环、血液与组织细胞间物质交换有了一个直观的印象。现在心血管疾病发病率比率较高，对此课有深刻认识后，可以引导学生主动去保健。（一）知识目标：1.通过实验，认识三种不同的血管2.了解三种血管的特点。（二）能力目标：1.培养学生实验观察的能力；2.通过实验，培养学生的操作技能和探究能力；（三）情感、态度和价值观目标：通过实验，懂得保护小动物，爱护小生命。1、重点：（1）显微镜的使用（2）观察动脉、静脉和毛细血管中流动血液情况。2、难点：观察动脉、静脉和毛细血管中流动血液情况。