幼儿园教研员的水果公开课教案（通用18篇）教案是教师在备课过程中编写的一种教学设计文稿，它是教学活动的重要组成部分。编写教案时，可以设定一些教学目标和评价标准，以便对学生的学习效果进行评估。小编为大家整理了一些优秀的教案，大家一起来看看吧。幼儿园教研员的水果公开课教案篇一1、感受歌曲水果歌的愉快情绪。2、欣赏歌曲水果歌，学习节奏型xxxx|xx|。3、结合自己的生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。1、熟悉水果歌的旋律。2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个。一、摸一摸，猜一猜，激发学习兴趣。师：“今天，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，都有什么水果？”二、学习节奏型xxxx|xx|。（一）教师范唱一遍歌曲。师：我还给你们带来了一首歌，歌曲的名字叫水果歌，这首歌里都唱了哪几种水果？（二）学习歌词，掌握节奏型xxxx|xx|。1、歌里都唱了哪几种水果？（苹果）。2、我是怎么唱的？（引导幼儿用歌曲里的话回答）。3、教师出示图谱，并示范拍节奏。（小苹果拍手，大苹果拍腿。）。4、幼儿随教师练习拍节奏。（开始慢一点，逐渐加快）。5、教师边打节奏边说“我是一个|苹果|，果果果果|果果|”6、幼儿学习说歌词。（逐渐加快速度）。7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是一个|苹果|果果果果|果果|”8、还有那种水果？（香蕉）方法同上。三、学习衬词，并随音乐表演。（一）与幼儿一起讨论，用什么动作表演后半部分。（二）完整的随音乐边唱边做动作。四、结合生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词。（一）结合图谱，初步尝试仿编。师：“苹果和香蕉都唱完了，橘子可着急了，我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧！谁来试一试？”幼：我是一个|橘子|橘橘橘橘|橘橘|。师：谁再来试一试？师：我们一起随音乐完整的唱一遍。（二）游戏：找朋友。1、请幼儿找一位水果朋友。（要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位朋友）。师：听了小朋友的歌声，又有许多水果想和你们做朋友，你们愿意吗？幼：愿意。师：水果们有个要求-你要为他编一首歌，它才能和你做朋友。师：谁愿意来找一位好朋友?师：我们用“果果果果|果果|”来点水果，最后点到哪个水果，那个水果就是你的朋友，我们一起来点。师:你点到的是什么水果？幼：（西瓜）。师：你想重复那个字呢？幼：（西）。师：你能唱给大家听一听吗？师：我们一起随音乐唱一遍。师：我们还可以重复哪个字？幼：（瓜）。师：大家一起唱一唱。师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编。五、结束活动。随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。幼儿园教研员的水果公开课教案篇二水果歌这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材，让孩子们在活动中观察并根据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。根据纲要教育活动内容选择的原则之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较容易掌握，并能将学到的知识“××水果红红的”××水果紫紫的”“等运用到实际生活中。1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编歌曲。2、在游戏中培养幼儿的反应能力。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。学习创编儿歌。培养幼儿的反应能力。一、谈话导入。1、师：你们喜欢吃水果吗？你们都吃过哪些水果？（幼儿回答）。2、师：今天老师就带来了几位水果客人，我们赶快来看看它们是谁吧。1、（出示没有涂颜色的苹果图片）。2、师：这是谁？苹果是什么颜色的？（幼：红色）。3、师：你们都同意苹果是红红的吗？那我们赶快来看看那吧。（教师将苹果翻过来）。哇，苹果真的是红红的啊！苹果苹果红红的。4、师：什么水果红红的？（引导幼儿说出苹果苹果红红的）。5、（教师出示没有颜色的葡萄）同上进行创编。6、（教师出示没有颜色的西瓜）同上进行创编。7、小朋友们真厉害，都会自己看着图片进行创编了哦。那我来个更厉害的，比比哪个小朋友的小脑袋动的最快。8、师：什么水果黄黄的？（请幼儿举手进行回答）并引导幼儿用xxxx黄黄的句式回答。9、师、今天老师请来了黄黄的梨子。10、师、小朋友们真厉害，会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。老师啊给这首好听的儿歌取了个名字，叫水果歌。接下来我们一边拍手一边把这首好听的儿歌连起来念一遍。三、游戏：水果歌。1、师：刚刚我们念的这首水果歌还可以变成一个好玩的游戏。你们想