教学资源的概念教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，由人类资源和非人类资源两大部分组成。3．教学媒体的特性4．教学媒体的分类（1）非投影视觉媒体：印刷材料、静止图画、图示材料、实物教具和模型。（2）投影视觉媒体：幻灯机、投影机等，以及相应的教学软件。（3）听觉媒体：录音机、收音机、电唱机、激光唱机（CD机）等，以及相应的教学软件。（4）视听觉媒体：电影放映机、电视机、录象机（VCD、DVD机）等，以及相应的教学软件。（5）综合媒体：多媒体计算机、计算机网络等，以及相应的教学软件。2、了解媒体教学环境３．主讲教师小结（5分钟）您对各类教学媒体在教学运用中的优势与不足的理解整理在下面的表格中。教学媒体在教学中的作用2．小组讨论：教学媒体的实用性与先进性活动2：教学媒体的选择和运用（70分钟）（2）小组讨论：影响教学媒体选择的因素和原则从上面的案例比较中可以看出，不同的学科、不同的内容、不同的对象、不同的教学目标都会影响您对教学媒体的选择。现在，根据下面两个问题：选择教学媒体时，应该如何综合考虑这些因素？媒体选择的原则有哪些？进行小组讨论。结果填写在下表中。戴尔的“经验之塔”理论理论导学（2）选择教学媒体的原则①最优决策原则美国传播学家施拉姆（WilberSchramm）提出的决定媒体选择几率的公式，是选择媒体的最优决策的依据。媒体的功效是指教学媒体在教学过程中为了达到预期的教学目标，所起作用的大小程度，也就是我们通常所说的媒体在教学中的使用目标。③优化组合原则2．探讨：选择教学媒体的程序和方法选择教学媒体的方法①选择教学媒体的程序◇在确定知识点学习目标的基础上，首先确定媒体使用目标。◇选择媒体类型；◇确定媒体内容。彩色照片开始学科活动3为自己的选题选择教学媒体（55分钟）（1）教学媒体使用的方式A.设疑——演示——讲解；B.设疑——演示——讨论；C.讲解——演示——概括；D.讲解——演示——举例（或学生讨论）；E.演示——提问——讲解；F.演示——讨论——总结；边演示、边讲解；边演示、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习等；Ｊ.自定义。（2）教学媒体出示的最佳时机A.学生的心理状态由无意识向有意识转化时；B.学生的心理状态在有意注意与无意注意互相转换时；C.学生的心理状态由抑制向兴奋转化时；D.学生的心理状态由平静向活跃转化时；E.学生的心理状态由兴奋向理性升华时；F．学生的心理状态进入“最近发展区”，树立更高学习目标时；G.鼓励与激励学生的求知欲望时；H.鼓励学生克服畏难心理、增强信心时；I.满足学生表现成功的欲望时。2、教师小结1．修改媒体运用计划根据小组成员的意见，修改您的教学媒体运用计划，修改后的“媒体选择分析表”仍保存在临时文件夹中。一、思考题1．教学媒体的特性有哪些？2．教学媒体有哪些种类？3．选择教学媒体的依据是什么？基本原则有那些？4．选择教学媒体的程序是什么？5．选择教学媒体类型、内容的方法有哪些？6．如何判断使用教学媒体的最佳时机？二、实践题1．比较各类教学媒体在教学中优势与不足。2．参照实际案例分析教学媒体选择与运用的注意事项。3．根据自己的选题，选择教学媒体、优化教学设计方案。谢谢