谈高考评卷的几点体会2005年6月10日至6月19日，我在石家庄参加了河北省高考数学评卷工作，下面就在评卷过程中出现的问题谈几点个人体会。一、要有意识的训练学生的审题能力在本次评卷过程中，因审题不仔细而导致解答错误或解题过程繁琐的占一定的比例。例如高考试卷（文、理）的17题：设函数f(x)=sin(2x+ф)(-л<ф<0),Y=f(x)图象的一条对称轴是直线x=π/8.(1)求ф.（２）求函数Y=f(x)的单调增区间.在第一问的解答中很多同学审题不仔细，没有按照规定的范围求解，从而导致答案复杂、错误，也影响了下一步正确的解答。第二问是求单调增区间，而有的同学看成了求单调区间，这样不仅增加了问题的难度，也使卷面显得很乱，而且占用了解其他题的宝贵时间，这一点尤其值得我们注意。所以我们在平时的作业或考试中，一定要通过各种方法有意识的去训练学生的审题能力。二、要加强对学生进行常规解题方法的训练常规解题方法是非常重要的一种解题方法，这就要求我们在平时的解题训练中一定要重视强调通性、通法的应用。只有在此基础上，才可以去追求一题多解，否则得不偿失。例如17题第二问求单调性的问题用通用的方法很简单，但是有很多同学没有用这种方法而导致答案错误。这种失误应该说是很可惜的，所以我们在平时的学习中就要注意常规方法的训练。三、训练学生规范解题在今年的高考评卷中，凡是得分的地方都需要有得分点，而所谓的得分点就是解题的关键步骤，这一点和我们平时的评卷标准不太一样，所以在我们平时评卷过程中，应该有意识的去把握这一点，即通过得分点给分，让学生逐渐明白哪些步骤是必须写的，哪些步骤可以省略，不要写了很多却没有一个该得分的地方，也就是我们平时所说的受累不讨好。把握解题的重要步骤，即把握好得分点，可以使卷面整洁、思路清晰，也便于检查。总之，数学是应用性很强的学科，学习数学就是学习解题。搞题海战术的方式、方法固然是不对的，但离开解题来学习数学同样也是错误的。其中的关键在于对待题目的态度和处理解题的方式上。我们所教的学生大部分是艺术生，学习文化课的时间相对较短而且数学基础薄弱，所以我们在平时教学或复习过程中应该注意以下几个方面：首先是精选题目，做到少而精。只有解决质量高的、有代表性的题目才能达到事半功倍的效果。这就需要老师选好练习题，了解HYPERLINK"http://edu.qq.com/kszx/gk_index.htm"高考题的形式、难度。其次是分析题目。解决数学问题实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系的桥梁，也就是在分析题目中已知与待求之间差异的基础上，化归和消除这些差异。最后，题目总结。解题不是目的，我们是通过解题来检验我们的学习效果，发现学习中的不足，以便改进和提高。因此，解题后的总结至关重要。这是我在高考阅卷后的一些体会，希望可以和大家共同探讨，不断提高业务水平。