小班教案小班教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小班教案6篇，欢迎大家分享。小班教案篇1小班环保教案：水的本领大活动生成:昨天小朋友在玩”好玩的水”时候,兴趣很浓.有些小朋友把瓶子装满水后就在地上开心的作画了,有些小朋友把水全部撒完以后就在洗手间里玩水,把袖子都弄湿了,但他们还是乐此不疲。看见老师来了，他们赶紧就跑出去了。我想孩子都喜欢玩水，我设计一次水的活动，同时也借此教育幼儿要节约用水，不是很好吗?所以我设计了以下活动。活动一：水的本领大活动目标：(1)、知道水的用途，能用“水可以用来。。。。。。”的句型完整表达。(2)、能积极参与到活动中来，开动脑筋，说出与他人不同的水用处。准备：卡片、录音机活动过程：(一)、谈话引出话题：小朋友，你们知道，要是口渴了怎么办呢?(喝水)(二)、水除了能喝，还能做什么?(浇水、造房子、鱼的家)(三)、仔细聆听其他幼儿的发言，即时应?SPAN>(四)、鼓励语言表达流畅，有创意的幼儿教师小结：水在我们生活中扮演着十分重要的角色，我们人渴了要喝水，小动物渴了也要喝水，有些动物是生长在水里的`。离开了水小鱼就不能生活，人们就不能生活。所以我们就节约用水，保护水环境。活动二：我为小花来浇水活动目标：1、培养幼儿的观察及动手能力，知道植物干枯了要浇水。2、激发幼儿爱护花草树木的好品德。活动准备：瓶子、水(一)、谈话：通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的?(人、动物、花草树木、小鱼等等)(二)、今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水)(三)、教师示范：找一棵需要浇水的植物。浇的时候要注意适量，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的。(四)、幼儿进行浇水活动。反思:在日常活动中教师要让幼儿善于观察,善于抓住时机进行教育.从孩子感兴趣的事物着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时要考虑到幼儿创造思维的发展,这样孩子就能得到创新精神,得到实践能力.我班幼儿对水非常感兴趣,以前他们对水不是很了解,只知道水很好玩,通过老师教育他们知道了水是宝贵的,我们要节约用水.不能浪费水资源.通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。小班教案篇2一、活动目标：1、能正确辨认三角形、正方形、圆形，并能说出图形的名称。2、能大胆地在集体目前发言。二、活动准备：1、三角形、正方形、圆形纸若干。2、事先与幼儿一起收集各种石头。3、猪妈妈图片一张，猪宝宝、小动物图片若干。三、活动重难点：能正确辨认三种图形。四、活动流程：辨别图形建构小屋——复习巩固请小动物做客——活动延伸游戏：“狼来了”五、活动过程：（一）、建构小屋：1、通过提问，引出主题：什么房子最牢固？2、建构小屋：1)你想造什么形状的房子？2)幼儿操作，教师巡回指导。3)提问：你造的是什么形状的'房子？（幼儿互相观摩）（二）、请小动物做客：1、教师示范请小动物到自己搭建的小屋做客。2、个别幼儿操作，加深语言练习。3、集体练习，请小动物到各种形状的小屋里做客。4、送小动物回家。（三）、游戏“狼来了”：1、讲解游戏玩法。2、幼儿游戏，复习巩固各种图形。3、猪妈妈带猪宝宝回家。小班教案篇3活动目标：1．能安安静静地听故事，理解故事内容。2．知道吃饭要自己吃，不要大人喂。3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：小河马和小青蛙的手偶各一个。活动过程：1．教师有表情地讲述故事。提问：故事里有谁?2．借助手偶再讲述一遍故事。提问：每天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么?提问：小青蛙笑话小河马，说了什么?小青蛙为什么要笑话小河马?提问：有一天，妈妈有事出门了，有没有回来喂小河马?小河马怎么样了?提问：小青蛙来帮忙，喂小河马吃饭，饭喂完了吗?提问：小青蛙问小河马：“你的手呢?”这是要小河马干什么，而小河马又是怎么样做的'?你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢自己吃饭的小河马?3．讨论：小朋友吃饭要不要大人喂。活动建议：1．在幼儿园吃午饭时，鼓励幼儿自己吃饭，不要老师喂。2．与家长联系，鼓励幼儿自己吃饭，不要家长喂。活动评价：1．能理解故事主要情节。2．能自己吃饭。（附)故事小河马吃饭每天吃饭时，小河马就围好饭兜兜，等着妈妈来喂饭。小青蛙看见了，就笑话小河马：“呱呱呱，小河马，难为情，吃饭还要妈妈喂。”小河马听了，头一歪，嘴巴一噘；“就要妈妈喂。”有一天早晨，妈妈把饭做好了，有事要出门，就让小河马自己吃。可小河马就等妈妈回来喂他，太阳老高了，妈妈还没回来，小河马饿得直哭。小青蛙只好