三年级上册《难忘的八个字》教案三年级上册《难忘的八个字》教案作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的三年级上册《难忘的八个字》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。三年级上册《难忘的八个字》教案1教学目标：知识与技能1、会认读10个生字，会写10个生字，把字写规范2、正确流利地朗读课文。过程与方法1、反复诵读理解课文内容。2、展开小组讨论，对文章内容及情感进行分析。3、在读课文的同时能提出问题，有一定的问题意识。情感受态度与价值观1、培养学生自主学习、合作探究的学习兴趣。2、让学生懂得师爱的伟大和无私，懂得获得爱的幸福和美好。教学过程：一、谈话引入新课1、同学们，在我们的身边有很多身体有残疾的人，这给他们的生活带来了很多的不便呀!把你知道的事跟大家说说吧!(学生交流)2、师：今天我们来认识一位左耳先天失聪的小女孩，在她身边发生了什么事呢?板书课题。3、看到课题，你有什么问题吗?(把问题写在黑板上。)二、初读课文，整体感知，认识新词1、学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。2、勾画出自己不明白的地方。3、师：读完课文后，你知道问题的'答案了吗?(学生回答)4、师小结5、认读词语。6、理解词语三、品读课文，提出问题1、学生认真读课文，提出自己不明白的地方。2、指名读课文。3、勾画出自己喜欢的词语和句子，摘抄在采蜜集上。4、在你的眼里，伦纳德夫人是一位怎样的老师?四、记忆字形，指导书写难忘的八个字三年级上册《难忘的八个字》教案2教学目标：1、认识本课的生字。学会“德、测、慕”等八个生字，求学网，联系生活实际理解不懂的词语。2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。3、多读多想，读懂课文内容，体会伦纳德老师对学生的爱。教学重难点：1、了解“我”是一个怎样的孩子，在耳语测试中“我”是怎样做的。2、体会“我”听到老师说出“我希望你是我女儿”这八个字后的感受。教具准备：多媒体课件。教学时间：两课时第一课时教学过程：一、激情导入1.在我们身边常有些残疾人，你了解他们吗?你理解他们的需要吗?你知道关爱、尊敬残疾人，就是一份美好的情感吗?现在我们一起去认识一位残疾的小姑娘，体验一下她的感情生活。板书：《难忘的八个字》2.(哪八个字?谁说的这个八个字?为什么难忘?……)下面我们就带着这些问题，认认真真地读课文。二、初读课文，感知内容。1.自由读文，读通句子，读准字音。2.默读，大体了解课文内容。思考：你读懂了什么?哪里没读懂?(1)思考后自由发言，概述课文内容。(作者因为先天缺陷，因此很自卑，为了避免同学们的嘲笑，她撒谎，她弄虚作假。自从老师对着她的耳朵说了“八个字”后，使她改变了对人生的看法。)(2)请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。三、细读课文质疑交流。1.把自己解决不了的问题提出来。(①小女孩为什么对同学撒谎心里就好受点?②“没有一个人比我更爱她”，是什么原因?③用做假的办法对付耳语测试，怎么理解?④为什么伦纳德夫人说的八个字会对小女孩产生那么大影响?等等)。2.你对哪个问题感兴趣，你认为哪个问题重要，你就带着这个问题，读一读有关的'课文。可以与身边的同学讨论，也可以找要好的伙伴讨论。3.交流。鼓励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。4.探究：说说你心目中的伦纳德夫人。(对这个问题的探究，要依据学生的实际，不要强求达到某种目标。能对伦纳德夫人的爱的教育有所感悟即可。)第二课时一、导入：上节课，我们一起谈了对伦纳德老师的初步印象，我们都被伦纳德老师对学生慈母般的爱以及“我”爱伦纳德老师的深情所感动着。今天就让我们带着这份感动，继续欣赏这篇课文。二、理解、感悟文章内容。1、指名分段读课文。(配背景音乐)2、多媒体出示中心问题：“我”为什么对伦纳德老师说的八个字难以忘怀?要求：(1)自读课文，划出重点词句，并说说理由。(2)在小组内交流、归纳大家的看法，组织好语言，最后把本组意见在全班交流。3、人学习思考的基础上，在小组中交流，最后全班交流。要点：a“我越来越敢肯定……甚至没人喜欢我”就是这样一个孩子，老师却对她说出了那温暖的八个字，这怎么能不让人感动呢?她又怎样会忘记呢?b“很美、温柔可爱……笑眯眯的眼睛”伦纳德老师不仅有着美丽的外表，更有一颗爱残疾学生的美好心灵，这样的老师怎不让人喜欢呢!c“这八个字仿佛是……人生的看法”伦纳德老师轻轻的对“我”说：“我希望你是我女儿。”这温馨的、充满爱意的话语似一束阳光射进“我”的心田。他改