基于学业自我效能感的高中生物学教学策略研究的任务书任务书任务名称：基于学业自我效能感的高中生物学教学策略研究任务描述：本研究旨在探讨如何通过提高学生的学业自我效能感来提高高中生物学教学的效果。研究者将使用深度访谈、问卷调查、实验研究等方法开展研究，并提出符合实际的教学策略，以促进学生的学习动力和自信心。任务目标：1.探究学生学业自我效能感的形成途径和影响因素。2.提出针对高中生物学教学的学业自我效能感提升策略。3.设计实验研究，验证提升学业自我效能感对高中生物学教学的影响。4.分析研究结果，给出尽可能完整的研究结论和教学策略建议。任务方法：1.通过文献调研和深度访谈对高中生物学教学和学业自我效能感相关内容进行梳理和分析。2.通过问卷调查和实验研究对高中生物学学生的学业自我效能感进行量化。3.设计研究方案，实施控制变量的实验研究。4.使用统计分析方法对研究数据进行分析和解释。5.输出研究结论，并提出可行性教学策略和建议。任务时间：任务开始时间：2021年11月1日任务结束时间：2022年6月1日任务预期成果：1.学术论文：包括论文摘要、正文、参考文献和数据分析表格等。2.教学策略建议：结合研究结果提出可行性的高中生物学教学策略。3.研究报告：对研究过程和结果进行全面汇总和介绍的报告，以及策略的详细说明和实施方案。4.策略实施的评估表：对历次行动计划的执行情况进行评估记录。任务要求：1.具有较好的学术研究和教学设计能力，能够制定切实可行且具有一定创新性的方案。2.熟练掌握数据分析软件和统计分析方法等相关技能，能够对研究数据进行系统统计分析。3.充分了解高中生物学教育的现状和未来发展趋势，能够切实提出和应用符合时代特点和实际需求的教学策略。4.具有良好的沟通能力和团队协作精神，能够积极与他人合作，有效推进任务进度。5.能够按照任务计划和要求，按期完成任务目标，提交高质量的研究报告和教学策略建议。