习作：写观察日记一、阅读中学习方法(一)有趣的小虾4月15日星期三晴今天下午，班主任给我们带来了六只可爱的小虾，让我们进行观察。下课了，同学们纷纷离开座位，开心地拥向放着小虾的小鱼缸，我也挤了过去，打算看一看。哇，小虾们的样子真可爱呀：它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对又细又长的胡须。这些小虾通体透明，透过外壳似乎能看到里面的肉；身子下那几对细小的短腿不停地快速划动着，看起来既活泼又机灵。看着看着，我忽然发现其中的一只小虾竟然一动不动地漂在水面上。我心想：糟了，这只小虾该不会是死了吧？同学们也发现了这个现象，大家都十分着急。这时，小虾突然动了一下，随后又不再动了。上课铃响了，我们只好回到座位上。下课后，我赶紧跑过去看那只小虾。奇怪的事情发生了！小虾原来有六只，一节课的时间，却变成了七只——又多出来一只完全透明的小虾！上课时，没有人碰过小虾，更没有人放新的小虾进去，这究竟是怎么回事呢？我用手中的铅笔试探性地碰了碰那只奇怪的小虾，原来，那只是一个空壳呀！放学回家后，我上网查了一下关于小虾蜕壳的知识。原来，每当小虾的身体需要长大一些时，就会蜕壳。小虾会紧紧地缩动自己的身子，努力让自己脱离旧外壳，不久，它就会长出舒适而且适合身子大小的新外壳了。小虾真有趣！1．小作者观察的对象是_________，小作者依次写了它的________、________、_________、________。2．小作者观察到的奇怪现象是()A．调皮的同学偷偷放进去一只小虾。B．小虾生了一只完全透明的小虾。C．小鱼缸中多出的完全透明的小虾是小虾蜕下的旧外壳。3．小虾蜕壳的原因是什么？______________________________________________(二)4月9日星期四晴今天，我精选了十粒黄豆，把它们养在我精心给它们制作的“家”里，这个“家”是三四张我浸湿了的纸巾。我先把黄豆放在湿纸巾的上面，再把它们放进一个玻璃杯里，让它们舒舒服服地睡在里面，做个美梦。4月10日星期五晴今天一大早，我起床就去观察黄豆。呀！每粒黄豆都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！我为了让它们过得更舒适些，在湿纸巾上戳了一些小洞，让黄豆们躺在这些小洞里。4月12日星期日雨快来看呀！快来看呀！喝足了水的小黄豆更结实，更壮了。饱胀得快要破裂似的，有两粒小黄豆的嫩芽迫不及待地冒出来了，想看看外面的美丽景色。4月14日星期二晴啊！小黄豆们终于都发芽了！豆瓣神气地张开了，一个个都像草原上的哨兵一样威武，好像在说：“我们现在不比谁胖得可爱，要比谁更坚强，更有毅力！”翠绿的嫩叶已经迫不及待地探出尖尖的脑袋，四处张望。4月16日星期四晴黄豆们的根长出来了。嫩黄色的细丝像老爷爷长长的胡须。“胡须”巴在湿纸巾上相当牢固，贪婪地汲取湿纸巾中的水分，像刚栽下的小树。以后我要更细心地照顾它们了，当一个认真负责的小园丁，每天都给它们浇点儿水，让它们快快乐乐地成长。1．这篇文章由_______篇日记组成，写出了__________________________。2．用“——”画出短文中的一处比喻句，这句话把________比作__________。每粒黄豆都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！3．根据短文内容完成下面的表格。4.小作者的心情也随着黄豆的变化而变化，起先是____________；当看到有两个嫩芽冒出来时，是非常的_________；当黄豆们的根都长出来了，小作者下决心要______________________。二、分析方法1．相同点：这两篇文章都属于()A．书信B．观察日记C．散文2．不同点：短文(一)重点观察了小虾的________、________，表达了小作者________________之情。短文(二)通过连续观察，写了浸水后的黄豆的____________。三、习作指导1．审题：这次习作的重点是()A．记录观察对象的变化。B．记录观察的过程。C．记录观察者当时的想法和心情。2．选材：下面哪些材料适合本次习作？打“√”。(1)观察姐姐养的小狗。()(2)观察花园里的蒲公英。()(3)观察校园里的枫叶。()(4)观察自己的文具盒。()3．思路：(1)我要观察的是________________________________(2)我想写的内容是____________________________。其中重点描写的是__________________________________________________________________________。四、扫码听短文《小松鼠》，完成练习1．短文从_____