模块一、预习是知识的构建、储备、搜集信息及情感体验。是教会学生备课，教会学生上课，教会学生思考，教会学生拓展！（一）、预习课的基本操作步骤1、教师在课前制定出预习提纲2、对于重点内容要做好标记。3、如何预习例题和练习题4、预习不仅在新课讲授中有很好效果，在复习时也能发挥重要作用。5、教师在学生预习后的工作6、课后对预习的反思模块二、展示是对学生预习的延伸，交流预习的学习成果，让学生得到成功的体验（一）、展示课的基本操作步骤（二）、课堂展示什么（二）、课堂展示什么（二）、课堂展示什么（三）、怎么展示（四）、展示课对教师的要求（五）、展示课对学生的要求（五）、展示课对学生的要求（五）、展示课对学生的要求（五）、展示课对学生的要求（六）、课堂展示歌八年一班数学学习小组展示视频思路分析模块三、反馈是知识的构建、储备、搜集信息及情感体验。是教会学生备课，教会学生上课，教会学生思考，教会学生拓展！1、一个做法——“兵教兵”2、两个重点——重点学生和重点问题（2）重点问题。我们从展示的题目中选择两个有价值的题目（或编制两个典型的变式题目）进行重点问题反馈。