1.3.1常见的分散系教学设计2023-2024学年高一上学期化学苏教版（2019）必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是1.3.1常见的分散系。本节课的教学内容与学生已有知识的联系包括：1.回顾初中阶段学习的物质分类，如纯净物和混合物，以及物质的组成和结构。2.引入新概念，如分散系，包括溶液、胶体和浊液等。3.探讨分散系的性质和特点，如分散质的粒径、分散介质等。4.通过实验和观察，让学生掌握分散系的鉴别和观察方法。5.结合生活实际，了解分散系在日常生活和工业中的应用。本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，有助于学生在新知识的基础上进一步拓展和深化对物质的认识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学解释和科学思维。1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实验操作能力和观察能力，让学生能够自主设计实验、观察现象、分析结果，从而提高学生对分散系的认识。2.科学解释：通过对分散系的性质和特点的学习，培养学生运用科学知识解释现象的能力。例如，学生需要能够解释为什么分散质的粒径会影响分散系的性质，以及如何通过观察分散系的外观来初步判断其类型。3.科学思维：通过分析分散系的鉴别和观察方法，培养学生运用科学思维解决问题的能力。例如，学生需要能够运用逻辑推理和归纳总结的方法，从实验结果中得出结论，并能够将理论知识与实际问题相结合。重点难点及解决办法重点：1.分散系的性质和特点2.分散系的鉴别和观察方法3.分散质粒径对分散系性质的影响难点：1.分散系的本质区别和联系2.实验操作和观察能力的培养解决办法：1.对于重点内容，通过实验、图片和实际案例的展示，让学生直观地理解和掌握分散系的性质和特点。同时，引导学生进行对比分析，加深对分散系概念的理解。2.对于难点内容，首先通过理论讲解和举例，让学生理解分散系的本质区别和联系。然后，通过实验操作和实践，培养学生的实验操作和观察能力，帮助学生突破难点。3.在实验过程中，引导学生进行观察和思考，鼓励学生提出问题并寻找答案，从而激发学生的探究兴趣和解决问题的能力。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生克服实验操作中的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《化学苏教版（2019）必修第一册》，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如分散系的性质和特点的图片、分散系的鉴别方法的图表等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解和掌握教学内容。3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备以下实验器材：-显微镜或放大镜：用于观察分散系的微观结构。-分散系样品：包括溶液、胶体和浊液等不同类型的分散系样品。-试剂：用于实验中的鉴别和观察，如染料、盐等。-实验操作台：确保实验操作有足够的空间和安全的实验环境。4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组分配一个实验操作台，并确保每组都有足够的实验器材和辅助材料。5.教学PPT或幻灯片：制作教学PPT或幻灯片，包含本节课的教学内容、重点难点、实验步骤等，以简洁明了的方式展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。6.教学指导手册或讲义：准备教学指导手册或讲义，包含本节课的教学内容、实验步骤、重点难点等，方便学生进行复习和总结。7.作业和练习题：准备与本节课相关的作业和练习题，用于巩固学生对教学内容的理解和掌握。教学流程一、导入新课（用时5分钟）同学们，今天我们将要学习的是《1.3.1常见的分散系》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过各种各样的分散系的情况？”（举例说明）比如，当我们喝一杯果汁时，果汁中的颜色和口感就是由分散系决定的。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分散系的奥秘。二、新课讲授（用时10分钟）1.理论介绍：首先，我们要了解分散系的基本概念。分散系是指由两种或多种物质组成的体系，其中一种物质以微粒形式分散在另一种物质中。分散系是化学中的一个重要概念，它在很多领域都有着广泛的应用。2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分散系在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，牛奶就是一种典型的分散系，它由水、脂肪、蛋白质等物质组成，其中脂肪和蛋白质以微粒形式分散在水中。3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分散系的分类和分散质的粒径这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比