美术教案（必备）美术教案作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。美术教案篇1活动目标：1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。3、充分体验替换想象画带来的乐趣。活动准备：1、知识经验准备：（1）引导幼儿细致观察人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本经验。（2）幼儿会画直线和波浪线。2、材料准备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。（1）欣赏散文诗《给老师画象》（2）理解诗歌的内容。师：你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌边为老师画像呢？想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像，其余的小朋友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出主意。（3）幼儿画像：教师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。二、隐性示范与思考：1、师：“今天我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔，它可能干了，会画许多漂亮的画，今天它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看仔细了！”2、小魔笔作画。3、讨论：“你准备画一个什么娃娃？”师：“小魔笔真神奇，它能把我们吃的、玩的'、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景······我们大家先来说一说，你准备画个什么样的娃娃呢？”三、幼儿绘画，老师指导1、师生共同讨论作画要求：（1）把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。（2）五官的位置要放放好。（3）选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。2、幼儿绘画，教师指导。指导要点：启发幼儿大胆想象，合理安排画面，鼓励独特表现，学习用线条加密背景。四、作品展示评价1、幼儿将自己的作品贴在展版上。2、讨论评价。“你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？”“你最喜欢哪些画，？为什么？”美术教案篇2学习目标：1、认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。初步了解中国京剧脸谱的特点、谱式、色彩表现及有关知识。2、学习绘制脸谱的基本方法，设计画一张脸谱。3、提高对戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力，培养热爱民族传统艺术的情感。学习重点：脸谱的认识、设计与绘制。学习难点：脸谱纹样的适当设计和有意识的用合适的颜色进行搭配，并能根据学习设计出有自己理解意义的脸谱。课前准备：学生：通过课堂老师引导，学生自主阅读，上网搜索查阅相关资料，学生课前准备：1、阅读《三国演义》等中国名著2、认识我国的京剧3、重点了解京剧中的脸谱，并能掌握关于脸谱中某些图案的内在含义、色彩在脸谱中的运用及含义等相关知识。教师：1、阅读《三国演义》等中国名著2、充分具有关于我国传统戏剧文化知识的了解，深入了解我国的京剧文化，并重点掌握京剧文化中脸谱的相关知识，脸谱的形成及演变过程，对世界脸谱的形式要有一定的了解。3、准备学生阅读的`相关文字材料和图片材料，通过文字材料的阅读对脸谱有系统性的了解，通过图片材料的阅读，从视觉上去理解脸谱、体会脸谱的魅力。4、每小组一个脸型。教具：课件，手绘脸谱，范图等。学具：勾线笔，水彩笔，油画棒等。教学过程：一、音乐激趣导入1、播放《说唱脸谱》音乐让学生欣赏。2、揭示课题。二、认识脸谱的色彩1、从音乐歌词中引入京剧脸谱的色彩，让学生认识色彩在脸谱中的应用，不同的颜色代表了人物不同的性格，并从美术中色彩的角度贯穿脸谱中。2、重点从一个演义小说人物的色彩上去分析这个人物色彩的运用。3、学生运用这些色彩知识分析三个演义小说中人物的性格特征，并全班做汇报交流。三、认识脸谱的图案出示脸谱图案的分布示意图让学生学习，让学生理解图案在脸谱中的分布。四、教师出示范图教师出示范图，并向学生讲解在设计这面脸谱的时候的想法。五、绘画步骤1、勾画五官。2、根据图案的分布，用勾线笔在相应的位置画好图案。3、给脸谱画上合适的颜色。六、学生作业（小组合作完成）作业：根据所学知识分小组设计一个脸谱。要求：1、在相应的位置设计适当的图案使脸谱富有个性。2、突出人物特征。3、色彩搭配恰当。七、展示、评价、表演八、小结拓展美术教案篇3一、设计意图色彩是美术作品的基本要素之一，在幼儿美术中占有重要位置。中班的孩子虽然已认识并能辨别颜色，但他们在美术活动中常并不理会颜色，作品的色彩大都单调，换色较少。中班的孩子自我意识还较强，在绘画过程中会表现出特别偏爱的颜色，时常使作品色彩杂乱和不协调，因此根据本班幼儿的实际情况，把色彩作为本次美术活动的内容，选择了美术欣赏活动《奇妙的冷暖色》，以幼儿生活中熟悉常见的太阳为切入点，试图帮助幼儿更好的感受、理解认识冷暖色，从而充分激发幼儿的对色彩的兴趣。二、活动目标：1．了解冷暖色系的特点，体验冷暖色带给人