幼儿园中班数学教案【必备】幼儿园中班数学教案模板汇编八篇作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班数学教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园中班数学教案篇1活动目标1、喜欢参与数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。2、能在相互交流中学习同伴好的测量方法。3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小。活动准备幼儿用书《自然测量工具》的材料数字印章，幼儿人手2张(红色纸长16.5cm，宽6cm;蓝色纸长30cm、宽2cm)。活动过程1、情境导入“熊猫缝纫店”开业。(1)教师出示两块“布”和若干条“围巾”。(2)教师讲述故事：兔妈妈有两块漂亮的“布”，它想用这些布给兔宝宝们做“围巾”，每块“布”能做几条“围巾”?哪块“布”做得多呢?用什么方法可以知道呢?请小朋友们帮帮它吧。2、探索测量的方法。(1)教师出示蓝色纸，引导幼儿探索测量的方法。(2)教师演示测量的方法。(将“围巾”平铺在“布”上，边对边，角对角，既不要重叠，也不要留空隙。)(3)教师请个别幼儿进行测量(一个是对的.，一个是不够精确的)，并引导幼儿明白正确测量的方法。师：“他们量的对吗?为什么?测量时应该注意什么?”3、幼儿操作。(1)教师提出操作要求。(2)幼儿操作，教师观察幼儿测量时所采用的方法——是否一个接一个的摆列量具。4、展示与交流。(1)教师展示作业单，幼儿交流测量的结果。(2)比较测量的方法。师：同样的“布”和“围巾”，大家量出来的结果为什么不一样呢?你们是怎么量出来的?(3)教师分别请几名幼儿上台进行测量，其他幼儿进行验证看哪种测量的方法最正确。(4)教师。幼儿园中班数学教案篇2这个时候孩子开始能讲数字符号与外部世界逐渐建立联系了，也就是孩子将逐渐懂得“1，2，3”等数字的意义;什么东西，“3”只表示多少。但这个时候，儿童也是通过具体的事物来学习、领会的。活动目标：1、以故事的形式激发幼儿积极地参与活动，提高幼儿对数的兴趣。2、引导感知1~2/2~3/3~4/4~5之间的数差关系，培养幼儿良好的动手能力，以及创造性思维。3、掌握并认识数字1～5，理解掌握添上1是几的数差概念。活动准备：红、黄、蓝学具棒若干;毛毛虫卡若干。活动过程：1、讲故事，激发幼儿活动的的.兴趣，引人活动主题。(1)老师边讲故事边用教学卡在黑板上演示。(2)幼儿观察黑板，提问引导幼儿感知1～2之间的数差关系，明白1和2之间相差了一个“1”2、幼儿自己探索2~3/3~4/4~5之间的数差关系。3、教师小结，让幼儿掌握“一个数字添上1会变成几”。小结：“1和2之间相差了一个“1”，那么1添上一个1就会变成2，那么3和2之间也相差个“1”，因此2添上一个1就会变成3。依次类推。4、游戏“我问你答”，巩固“添上1变成几”。幼儿园中班数学教案篇3设计思路：“有用的植物”这一主题活动的开展，经过了一段时间的探索，孩子们发现了植物的许多秘密，特别在“绿色菜篮子”这个小主题中，正值秋季，更是一个收获的季节，作为农村的孩子，离幼儿的生活经验比较近，孩子们区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。除了蔬菜，在菜地里孩子们也对其它农作物发生兴趣。花生就其中的一样，孩子们既熟悉又爱吃，于是我将这现成的实物教材牵引到本次主题活动中。为了进一步让孩子们去探索、发现花生的秘密，因此我预设了本次“剥花生”的活动。目的让幼儿在轻松愉快的活动氛围中，尝试学习用数字、符号来记录花生的数量，感知发现花生果里花生仁数量的不同。老师根据幼儿能力的不同，提出了不同层次的操作要求，使每个幼儿都能在原有的基础上得到提升。通过活动更让幼儿感受到劳动的乐趣，并与同伴共同分享成功的快乐。活动目标：1、感知花生的特征，知道花生中花生仁的数量是不同的。2、学习用数字、符号记录花生的数量。3、尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。活动准备：1、花生果每组一盘(提供的花生仁的数量不等)、每组一盒彩笔，两只空盘、小碗;记录纸人手一份。2、活动前洗净双手。活动过程：1、以猜谜语的方式引出“花生”。谜语：麻房子，红帐子，里面住着白胖子。2、猜猜花生有几颗观察盘中的花生，说说它们有什么不同。你能猜对每颗花生里有几颗花生仁?选一颗花生，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗?3、讨论记录方法想一想怎样才能记清楚第一颗花生里有几颗花生仁?怎样记录?(师生共同讨论)4、探索体验幼儿剥花生并作记录。教师观察幼儿的操作行为并给予幼儿适当的指导。5、交流分享幼儿相互交流介绍自己的记录情况。与同伴共同分享、品尝花生。《剥花生》课后反思这节作文课紧紧围绕剥花生活动指导学生记叙作文。导入新课时，我选入了一个生动、有趣的'谜语——麻屋子，红帐子，