第页适用学科初中化学适用年级九年级适用区域沪科版课不时长（分钟）2课时知识点1.物资是由元素组成的2.单质与化合物3.元素的存在形状4.元素符号与化学式5.用化学言语交流教学目标1.知道组成物资的最基本单位。2.会分辨单质和化合物。3.理解元素的存在形状。4.掌握常见元素符号及常见物资化学式。5.会用化学言语表达化学过程。教学重点1.单质与化合物的辨识。2.前20号元素符号的识记。3.化学式的书写教学难点化学式的书写教学过程一、导入言语是人类交流的工具。化学也有本人的言语，它是一套国际通用的符号，可以用来表示物资的组成和变化。学习化学，要学会用化学的言语来交流。（1）国际通行的表示物资组成和变化的言语是甚么？为甚么为数不多的元素可以构成多种物资呢？二、知识讲解知识点1物质是由元素组成的运用建议阐明：这是先生第一次接触元素这个概念，不必具体讲解元素是甚么，只需跟先生强调元素是构成物资的最基本单位，和英文里的英文字母相类比。地球万物是由元素组成的。元素符号是最基本的化学言语。元素是宏观概念，只讲品种，不讲个数。自然界发现的元素有90多种，人工合成的元素有20多种。考虑：为数不多的元素怎样构成这么多种物资呢？联想英语里26个英文字母可以组成成千上万个单词，就不难理解100多种元素可以组成千万种物资。知识点2单质与化合物、元素存在形态运用建议阐明：可多进行描述和举例阐明这些概念性的知识。由同种元素组成的纯净物叫单质；由不同种元素组成的纯净物叫化合物。元素有游离态和化合态两种存在形状。单质是元素的游离态，化合物是元素的化合态。知识点3元素符号和化学式运用建议阐明：元素符号是世界通用的化学言语，1-20号元素符号及几种常见的金属符号要强制先生记忆，可分组、编顺口溜等帮助记忆。同时化学式的书写是一个难点，需结合各元素特点优先标出不常变价元素化合价，可变价态元素由毕竟确定。元素可用特定的元素符号来表示。常见元素的元素符号元素名称氢氦碳氮氧钠镁铝硅磷硫氯钾钙锰铁铜锌银钡汞元素符号HHeCNONaMgAlSiPSClKCaMnFeCuZnAgBaHg化学式：用元素符号表示物资组成的式子。每种物资都有一个固定的化学式；物资的化学式是物资组成的客观反应，是经过实验测得的，不能随意书写；化学式的写法：①单质：金属、固态非金属、稀有气体——元素符号（镁Mg碳C氦He）大部分气态非金属——元素符号加下标数字（氧气O2氢气H2氮气N2氯Cl2）②化合物：两种不同元素组成的化合物——金属元素在左非金属在右如：NaClAgI氧元素和另一种元素组成的化合物——另一种元素在左，氧元素在右如：MgOCO2化学式中元素下标由组成元素的化合价决定，各元素化合价正价总数与负价总数相等常见元素化合价：一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五氮磷，二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最多见。原子团作为一个全体参与化学式的组成4）化学式的读法：①从后往前读，两种元素的两头加个“化”，读作“几某化几某”，如：MgO氧化镁；CO2二氧化碳②遇到酸根时，直接从后往前读，读作“某酸某”，如：CaCO3碳酸钙；CuSO4硫酸铜知识点4用化学语言交流运用建议阐明：目前只需求正确表达出如今反应过程中的各物资元素符号、化学式，正确标注反应条件等，根据反应前后各元素品种不变、原子个数不变是质量守恒里面的内容，可适当提及，为以后学配平做铺垫。镁在空气中燃烧，这一化学变化点燃用中文表达：镁+氧气→氧化镁用化学言语表达：2Mg+O2====2MgO三、例题精析运用建议阐明：此处内容次要用于教师课堂的精讲，每个标题结合试题本身、答案和解析部分，教师有的放矢的进行讲授或与先生互动练习。例题1曾用做麻醉剂的“笑气”是一种氮氧化合物，其中氮元素的化合价为+1价，则“笑气”的化学式是（）A．N2O3B．N2OC．NO2D．NO【答案】B【解析】“笑气”是一种氮的氧化物，则由氮元素和氧元素组成，其中氮元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为﹣2价，设其化学式为NaOb，则a+b×（﹣2）=0，a：b=2：1，则笑气的化学式为N2O．故选B．例题2用化学符号表示：（1）磷元素______；（2）空气中供人呼吸的气体________；（3）儿童缺少_______元素，严重时会得侏儒症．【答案】（1）P；（2）O2；（3）Zn【解析】（1）元素可用元素符号表示，磷元素的元素符号为：P；（2）空气中供人呼吸的气体是氧气，其化学式为：O2；（3）人体缺少锌元素严重时会得侏儒症，其元素符号为：Zn；例题3以下物资属于化合物的是（）A