《外国文学》课程教学大纲（2006年制订）课程编号：140014英文名：TheForeignLiterary课程类别：类别选修课前置课程：无后置课程：无学分：2学分课时：36课时主讲教师：侯睿、刘诠路选定教材：刘洪涛，外国文学作品导读，北京:中国人民大学出版社，2004年课程概述：本课程是面向新闻学（经济新闻方向）专业的学生而开设的一门类别选修课程。本课程教学内容以西方文学为主体，穿插中国文学、亚非文学等的艺术思想，以文学史为纲，上起古希腊神话，下至20世纪西方现代派文学，在兼顾各种文学风格的作品与流派的前提下，从文学史的建构、作家生平、作品简述、作品评析四个层面循序渐进地予以讲授。作家生平侧重从历史文化、社会生活和趣闻野史等方面勾勒与概括；作品简述力求准确独特，简明扼要地归纳概括出经典名著的特点与风貌供读者了解；作品评析主要探求经典名著的精义，既要体现作品独特的艺术特点，又要领略其深广的文化内涵。同时兼顾史论评述，以论带史、以史带论，对文艺理论的关键概念也予以重点介绍，以便在新闻学系学生的头脑中建立理解文学乃至研究外国文学的参照体系。教学目的：本课主要以外国西方文学的经典性，展示世界文学风貌。重在使学生通过学习，了解外国文学发展的基本线索和文学思潮、流派的基本内容和演变情况；掌握外国文学主要作家的生平创作、主要作品的思想艺术特点、成就及其意义。以培养学生用文学发展论，历史地把作品放在社会生活的人文大背景下去阅读，进而把学生零碎的外国文学作品的知识予以沉淀、梳理、整合、提高，以潜移默化地提高他们的自身素质。尤其为提高新闻学系学生的文学修养，因势利导地做出努力，以培养他们鉴赏和分析外国文学作品的能力。教学方法：《外国文学》采取教师讲授、辅导和学生自学相结合，并使用多媒体教学的模式进行。经典名著的选讲，注重时代特色、著名作家、代表作品的典型性，同时兼顾文学风格和作品流派的多样性，力求通过教学使学生对所学内容有较深刻地理解。对文艺理论的关键概念予以重点介绍，以便在学习外国文学时予以参照。授课中有要教学相长，根据课程进度适时开展课堂讨论以启发学生的思维。教学中，要配以世界文学名著的影视、图片资料穿插进行。以加深学生对经典名著的理解。逐步为扩充人文思想的积淀，构建复式文化思维方式，开拓新闻专业以外的文学视野做出努力。各章教学目的及教学要求古希腊神话课时分配:6课时教学要求：通过对古希腊神话的学习，使学生了解古希腊文学的人本意识不仅在艺术上具有首创的性质，在西方文化精神上也具有本源的作用。古希腊文学中追求个人生命价值的文化观念；古希腊神话展现的人本化感性意识;古希腊悲剧中以诗性思维与理性思维的二元对立观点,审视人类命运的理性精神;《荷马史诗》的文学意义和它重要的历史文献价值。古罗马人承袭了希腊的文化遗产，并在某些方面有所独创。在后世欧洲文艺中具有的承前启后，继往开来的中间桥梁作用。古希腊神话对文艺复兴时期和后世欧洲的文艺审美观念影响很大。教学内容:第一节古希腊神话一、西方文学发展流程。二、古希腊文学：1、古希腊神话；2、古希腊戏剧；3、《荷马史诗》。第二节古希腊神话对西方世界的影响一、当今西方世界文化姿态综述。二、古希腊神话精神的当代表现。思考题：1、古希腊文学中的文化观念对欧洲文化发展有什么影响？2、《荷马史诗》的文学地位及其历史价值是什么？3、古罗马文学与古希腊文学的关系及对后世欧洲文学的作用？中世纪基督教文化与文学课时分配：3课时教学要求：了解中世纪基督教在社会生活中的作用，基督教精神对封建社会文化和文学发展的影响；英雄史诗及骑士文学对后来欧洲文学的影响；中世纪欧洲市民文学的内容及其表现手法对后世作家创作的影响。重点了解但丁的作品《神曲》、中世纪欧洲市民文学在欧洲文学发展史中的地位。教学内容：第一节概述一、基督教文化的历史。二、基督教精神文化内涵。三、基督教精神对西方文学的深远影响。但丁及其《神曲》一、生平与创作。二、《神曲》。思考题：1、基督教在中世纪社会生活中的作用及其对文学的影响？2、但丁及其作品《神曲》在欧洲文学发展史中的地位？文艺复兴时期文学课时分配：3课时教学要求：文艺复兴是14——16世纪欧洲新兴资产阶级反对封建主阶级的一次思想文化解放运动。人文主义文学是该时期文学的主流，它创造了欧洲文学史上一个新的繁荣时期，是继希腊文学以后欧洲文学的又一高峰。德国马丁·路德宗教改革在文艺复兴时期的历史意义。其中，塞万提斯和他的杰作《堂吉诃德》及英国莎土比亚作品对欧洲文学发展的推动作用是重点。