人教版小学二年级上册《道德与法治》第六课《班级生活有规则》教学设计教材分析：本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。学情分析：很多二年级学生的班级规则意识尚未形成，不理解老师为什么给班级生活制定那么多的规则，很多学生天性活泼好动，喜欢试探，他们有时候并不知道自己的一些行为违反了班级规则。规则的制定者首先应该是受益者，引导学生自主参与班规的制定，有助于学生理解班规的意义，提升自我教育能力以及主体性，同时也有助于他们学会运用规则共同维护和建设一个和谐的班级生活。教学目标：1、知识与能力目标（1）知道班级生活处处有规则；（2）明白遵守规则的重要性。2、过程与方法目标通过与同学合作制定班级公约以及游戏等活动，树立遵守规则意识，自觉遵守班规。3、情感态度价值观目标（1）体会规则带给我们的好处，树立遵守规则意识。（2）自觉遵守班规，学会做个讲文明的学生。教学重难点：1、教学重点（1）了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。（2）初步树立规则意识、对班级公约产生认同。2、教学难点愿意自觉遵守班级规则。教学准备：教师准备：搜集遵守规则以及不遵守规则的事例，可采用照片或视频等形式展示；学生准备：1、调查了解班级生活中的规章制度；2、搜集身边守规则和不守规则的事例。教学过程：活动一：引入规则抢橡皮游戏游戏结束，首先张老师要表扬我们班每一个小朋友都遵守了游戏规则，我们的游戏才能顺利的进行。想想要是刚才的游戏我们取消游戏规则，还能进行吗？（设计意图：通过游戏激发孩子们的学习兴趣，让孩子认识游戏规则，为后面的活动作了很好的铺垫。）活动二：班级生活放大镜1、我们生活中处处都有规则，都要遵守规则，那我们的生活中还有哪些规则呢？公共场所不大声喧哗，不随地吐痰，不闯红灯，不乱扔垃圾…..2、如果没有这些规则，我们的生活又会是什么样的呢？出示三组图片，不遵守交通规则，乱停乱放影响正常生活，乘坐公共交通时拥挤的画面所以，有了这些规则我们的生活才会更美好。3、在我们的班级生活中，为了保证同学们的学习和健康成长也制定了规则。我们今天就一起来讨论一下班级生活有规则这一主题。这是我们班的班级规则。（出示班级规则）在平时的班级生活中，你都遵守了哪些班级规则呢？谁来夸一夸我们自己呢。（生自由说）4、你们太棒了，都有一双“火眼金睛”，发现了自己身上的闪光点，观察得真仔细，真了不起。下面用你的“火眼金睛”看仔细喽，说说这些小朋友做得好不好，为什么呢？出示图片及视频：不遵守规则以及教室里出现的不文明现象。学生观察分析，并说说在不同的班级生活中的感受。5、播放学生不遵守班级规则发生的危险视频。是啊，遵守规则可以让我们每一个人在班级生活中生活得更安全、更愉快，（违反规则，不计后果，心存侥幸，往往酿成大祸。不仅危害生命安全，给亲人带来无尽的痛苦，而且给他人、给社会造成巨大的影响。）看来，自觉遵守规则真是太重要了！（设计意图：学生在“班级生活放大镜”的活动中，自己去发现、体验，判断对错，培养了观察、发现、思考的能力，为自觉遵守班级规则打下了基础。）活动三：大家一起来约定1、我从你们班主任老师那里了解到，我们班在自觉遵守规则方面也存在一些问题。我们一起来听听，王老师是怎么说的。播放录音。那么，靠一个同学可以改变吗？是的，班级是我们大家的，只有大家一起做好，我们的班级才能更好。（出示需要改进的规则）为了让班级生活更美好，你能帮王老师想想办法吗？（1）离开座位时，桌椅没有摆放到位：（2）自己物品总爱放在地上，地面有垃圾（3）课间休息在教室追逐打闹，爱玩危险游戏（设计意图：引导学生参与制定班级公约，一是为了使学生明白哪些事情可以做，哪些事情不可以做；二是进一步培养孩子的主人翁精神。）课后延伸：1、播放视频（遵守规则，讲文明的视频）希望同学们按照制定的公约要求，自觉遵守，共同努力，争取使我们班成为大家心目中理想的班集体吧！2、就要到下课时间了，想一想：下课时有什么规则啊？1)老师宣布下课，要说“老师再见!”要2)准备好下一节课的备品。）要3轻声慢步离开教室。、）不在4走廊追逐打闹。……下课，按照我们的约定进行课间休息吧。板书设计：6、班级生活有规则