【课题】9.《黄山奇石》【教学要求】1.认识“闻、名”等16个生字，会写“南、部”等9个生字,认读生字组成的词语。2正确、流利地朗读课文，背诵课文第二至五自然段。看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。能用“像”说写句子。3.体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点，能用“像”说写句子。【教学难点】体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。【教具准备】多媒体课件。【课时安排】二课时。【教学过程】第二课时一、谈话揭题，引起兴趣师：我们已经“浏览”过鹳雀楼和庐山，今天我们即将到达下一个景点——黄山。（播放图片）黄山，位于安徽省南部，风景秀丽的黄山，向来以奇松、怪石、云海、温泉四绝而闻名中外。特别是那里的石头，干奇百怪，形态万千。今天我们就在读文中欣赏黄山的奇石吧！（板书课题）二、初读课文，感受“奇”1.齐读课题，你从题目中知道了什么？2.播放课文录音，标出自然段。3.开火车读课文，读完评一评。4.找出课文的中心句。5.合作讨论：课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，在具体介绍的石名旁打记号，读好后小组交流一下。课文介绍了黄山上的“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”这些奇石。具体介绍的石头是“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都”。师：奇石“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都”（课件依次点击石名，指名一学生读这些奇石）三、看图学文，理解内容1.指名读第二自然段：“仙桃石”。（1）这幅图主要突出了什么？（山顶的大石头。）这块石头像什么？（像大桃子。）它所在的位置像什么？（大石盘。）（2）这块奇石叫什么名字？（仙桃石）为什么叫仙桃石？看图：远处连绵起伏的山峦能看清吗？为什么不能清楚地看出远处连绵不断的山峰呢？（因为大雾弥漫。）远山近雾，如同仙境一般，所以人们给形似桃子的岩石取了一个非常有趣的名字叫──仙桃石。（板书：仙桃石）（3）仙桃石有什么神奇的地方？（启发学生想象。）“仙桃石”的神奇就在于：①从外形看，它真像一个大桃子。②从来源看，这么大的石桃子人间少有，只能是从天上飞下来的吧，这就更神奇了。③从动词的运用看，一“飞”一“落”把那石写活了，那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石盘上，真是妙不可言。过渡：那么第二块奇石又是什么呢？课文又是怎么描述它的？2.指名读第三自然段：“猴子观海”。（1）这块石头像什么？它落在什么地方？（它蹲在一座陡峭的“山峰”上）陡峭是什么意思？联系上下文和课文插图，看看猴子所处的位置奇特，它蹲在一座“陡峭”的山峰上。原来猴子是为了观看黄山秀丽神奇的景色之──“翻滚的云海”。仔细观看图片上“翻滚的云海”再联系生活，说说“陡峭”是什么意思？（直上直下的岩壁，下面是深深的山谷。）从书中划出表示猴子“观看云海”动作的词。（抱、蹲、望。）（2）猴子抱着什么？（腿）它蹲在什么地方？（山头）（3）怎么样的蹲着？（一动不动）它在望什么？（翻滚的云海。）（板书：猴子观海）3.指名读第四段：“仙人指路”。（1）这块奇石叫什么？（“仙人指路”）为什么说它更有趣？（板书：仙人指路）（“仙人指路”的神奇在于它就像仙人一样站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。一个“仙”字给这块石头蒙上了神奇的色彩，使人觉得有趣极了。）（2）演一演。4.指名读第五段：“金鸡叫天都”（1）石头怎么会变成金光闪闪的巨石呢？（太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像一只美丽的“金鸡”了。）（2）这块奇石叫什么名字？“雄鸡”在做什么？（板书：金鸡叫天都）5.齐读第六段⑴这段主要写什么？（黄山奇石很多。）（2）课文又给我们介绍了几种奇石？（3种）四、观图联想，写“奇”作者经过观察，抓住黄山石的样子，展开合理的想象，通过打比方，把静止的石头写活了，写具体了。（点击课件，播放奇石图片）下面我运用这种方法，选择大屏幕上的其中一块石头，抓住它的样子，写几句话。五、总结全文。希望大家好好学习，学好本领，长大饱览祖国的大好河山。到黄山给那些叫不出名字的奇形怪状的石头起了更好听的名字。大家说好不好？【课时作业】1.用以下词语说一说黄山奇石。……好像…………真像……2.读读下列词语，选选说一下你见过的景物。风景景色风景如画秀丽秀美一枝独秀著名闻名名不虚传闻名新闻百闻不