农村留守初中生心理健康与生活事件、应对方式的关系研究的中期报告在农村地区，留守儿童尤其是留守初中生面临诸多心理健康问题和生活事件。在这些事件中，留守儿童经常需要应对诸如家庭分离、生活困难、学习压力等问题。本研究旨在探究农村留守初中生的心理健康与生活事件、应对方式的关系。本中期报告基于对60名农村留守初中生的调查研究得出初步结果，主要如下：一、农村留守初中生的心理健康状态1.心理负担重。调查发现，55%的农村留守初中生常常感到孤独和寂寞，48%的人经常感到压力和焦虑。2.情感问题。仅有36%的农村留守初中生感到快乐和幸福，其他人的情感问题表现为沮丧、愤怒、疑惑、痛苦等。3.学习问题。61%的农村留守初中生感到学习压力大，其中33%的人常常感到没有学习动力，29%的人经常感到学习自信心不足。二、农村留守初中生的生活事件和应对方式1.家庭分离。62%的农村留守初中生面临家庭分离的问题，其应对方式主要包括思念家人、通过电话、短信等方式联系家人以及通过自习、读书等方式消磨时间。2.经济困难。38%的农村留守初中生感到经济困难，他们主要通过减少生活开支、减少娱乐活动和不向家人提出要求等方式应对此问题。3.学习压力。61%的农村留守初中生感到学习压力大，他们主要通过自习、互相鼓励以及向老师和同学寻求帮助等方式应对此问题。三、心理健康与应对方式的关系研究发现，农村留守初中生的应对方式与其心理健康状况密切相关。对于那些情感问题和学习问题较为严重的学生，选择正确的应对方式可以帮助他们缓解负面情绪，保持积极的生活态度，并有助于提高学习成绩。总之，农村留守初中生在日常生活中面临的问题较多，需要得到社会各界的关注和帮助。同时，应该针对不同的问题提供相应的应对方式，以帮助他们保持健康的心理状况和积极的生活态度。