公开课课堂教学评价表优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）实小向阳路课堂教学评价表授课人：学科：班级：时间：课题：课型：课时：评价项目现代教学观评价内容权重评估结果项目得分分值得分教学目标(一)目标意识1．教学目标具体、明确，符合课程标准要求、教材和学生实际。1052．重点、难点的提出与处理得当，能抓住关键，以简驭繁，所教知识准确无误。5教学程序(二)主体意识3．教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。3054．面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。55．传授知识的量、知识训练的度适中，突出重点，抓住关键。56．师生共同创设学习环境，有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。57．在传授知识的同时，指导学生学习方法，注重培养学生的实践、创新能力。58．体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。5教学方法(三)训练意识9．精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”。20510．教学方法灵活多样，注重培养学生学会学习的能力。511．教学信息多向交流，反馈、矫正及时。512．能应用信息技术搜集和处理信息，充分利用校内外信息资源。5情感教育(四)情感意识13．教学民主，尊重学生，师生平等、和谐，课堂气氛融洽。8414．注重培养和训练学生的动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素。4教学基本功(五)技能意识15．用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。20416．教态自然、端庄大方，有亲和力与凝聚力。417．板书工整、美观，层次清楚、言简意赅，富有启迪性。418．能熟练运用现代化教学手段。419．应变和调控能力强。4教学效果(六)效率意识20．向45分钟要质量：能完成教学目标，教学效果好。12421．学生会学，学习主动、灵活，课堂气氛活跃。422．信息量适度，学生负担合理。4教学个性(七)特色意识23．教学有个性，形成特色与风格。加分5综合评价总分实小向阳路课堂教学评价表学科：班级：授课教师：课题：课型：评课教师：授课时间优点教学建议综合评价评价等级注：等级按优、良、中、差进行评价标云岗小学教师课堂教学自我评价表时间：2012年11月12日姓名肖玉梅学校标云岗小学班级二年级学科数学课题7的乘法口诀课型教学目标1、在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。2、在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。重难点理解7的乘法口诀的形成过程。熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。教学反思版块导课首先以贴近时事的“小猴庆国庆”导入课题，变静为动，教学效果好。学生自主学习人人参与，快乐积极地主动思考，达到练习目的。学生合作探究每一位学生都能积极主动地参与探索，寻找适合自己的记忆口诀的方法。学生展示释疑大部分学生能积极发言。学生应用实践会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。教师教学组织整个教学思路和教学设计是很好的，有效地完成了教学目标。教师教学手段以“鸽子送信”对“想一想”和“想想做做”第3题进行组合，这样既节省时间，提高效率，又使学生对相应口诀与相应算式之间有一个系统的认识，有利于知识结构的形成。课堂小结这节课是安排在期中考试后学习的，学生其实对乘法意义和1-6的乘法口诀掌握得并不是很熟练，所以，在有些问题的回答上，流于表面，不能深入地思考，这是我对学情把握不够导致的。在今后的教学中，我一定吸取教训，更上一层楼。课堂教学效果自评在教学过程中，切实落实了新课标“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”，“数学教学活动必须建立在学生的认知水平和已有的知识经验基础之上”的理念，充分地进行师生沟通、生生独立思维、再师生沟通，完成对7的口诀的编写，使每一位学生在知识、技能和情感态度方面，都能有不同程度的发展，也体现了新课标“不同的人在数学上有不同的发展”。标云岗小学教师课堂教学同伴评价表学校班级教师时间科目课题评课人存在问题我的建议导课学生自主学习学生合作探究学生展示释疑学生应用实践教师教学组织教师教学手段课堂小结对本节课的总体评价和建议标云岗小学课堂教学反思研讨记录表年级二学科数学时间11．12地点办公室主持人肖玉梅参加人员全体数学教师记录人肖玉梅我在一周教学中遇到的问题同伴的建议在课堂上，我一方面准备了大量的教学用具，一方面组织学生进行动手操作与实践交流。课堂效果还是很好的，同学们喜悦的表情中告诉我他们发现了一种新的运算方法。但实际上，没过多长时间，一个令人哭笑不得的