小学语文古诗开放式诵读教学实践研究的开题报告一、研究背景和意义随着教育教学改革和诵读教学的兴起，越来越多的教师开始关注诗词的教学，尤其是古诗的教学。然而，在具体的教学实践中，很多教师仍存在一些问题，例如教学内容单一、教学方法陈旧、学生参与度不高等。因此，本研究选取小学语文古诗开放式诵读教学作为研究对象，旨在通过开展实践研究，探究如何提高小学古诗教学的质量和效果，以及如何让学生更加深入、全面地理解和感受古诗的文化内涵，提高他们的语文素养。二、研究目的和方法1.研究目的（1）了解小学语文古诗开放式诵读教学现状，了解教师和学生的思想和认知水平，有针对性地开展教学改革和创新。（2）探究小学语文古诗开放式诵读教学的实践策略，建立科学合理的教学模式，提高教学效果，增强学生学习兴趣。（3）评价小学语文古诗开放式诵读教学实践效果，分析它们的优缺点，为更好地促进小学语文古诗教学探索提供参考。2.研究方法本研究采用的方法主要有文献研究法、问卷调查法、实验对比法和数据统计法等，其中具体的方法包括：（1）查阅相关文献，了解国内外有关小学语文古诗开放式诵读教学的研究现状，就其特点、难点和解决方法等方面进行分析和总结，结合自己的教学实践经验，制定实践策略。（2）设计并发放问卷，了解教师和学生对小学语文古诗开放式诵读教学的认知和策略应用程度，并借助问卷调查的结果，针对实际情况提出有效的教学方案。（3）开展实验对比研究，选取控制组和实验组，对两组学生的语文素养和古诗诵读能力进行系统对比和综合评估，比较两组的差异和优缺点，并制定更科学、更合理的教学模式。（4）对实验数据进行统计分析，得出研究结论，并制定可行性建议。三、研究内容和步骤针对研究目的和方法，本研究的内容和步骤如下：1.研究现状分析（文献研究法）（1）古诗诵读的价值和意义（2）小学语文古诗教学的现状和存在问题2.调查问卷设计及分析（问卷调查法）（1）设计问卷问卷一：教师问卷（调查问题包括教学目标、教学方法、教学评价等）问卷二：学生问卷（调查问题包括对古诗的认知、对古诗的情感、古诗诵读的情况等）（2）问卷分析对问卷结果进行数据统计和分析，总结其发现和意义，明确小学语文古诗开放式诵读教学的存在问题和需求。3.教学实践策略制定（实验对比法）（1）控制组和实验组的确定（2）教学设计（包括教学目标、教学过程、教学方法、教具使用、课堂评价等方面）（3）实验对比分析，总结探究小学语文古诗开放式诵读教学的有效策略和实践经验。4.实验结果分析（数据统计法）对实验结果进行数据分析（包括掌握知识的情况、诵读能力的提高情况等指标），总结开放式诵读教学对古诗诵读增强学生的表现和潜能跃升，同时评估和比较两个实验组的优缺点。5.结论和建议总结研究结论，提出相应的建议和措施，以便更好地促进小学古诗教学的进一步发展和提高。四、研究预期结果本研究的预期结果如下：1.调查问卷能够准确地了解小学语文古诗开放式诵读教学的现状和需求，匹配出科学合理的教学策略。2.实验对比研究能够验证开放式诵读教学对古诗诵读增强学生的表现和潜能跃升，并且能够总结出有效的教学方案和实践经验。3.研究结论和建议能够提供有用的参考意见和思路，促进小学语文古诗教学的实践改革和提高。