教案人民路小学吕文丽教学内容：PEPBook2Unit3A.Let’stalk.Drawandsay.教学目标:能听懂、理解、会说句型Lookat…It’s(so)tall/short/…能认读句型It’s(so)…能在情景中听懂、理解、会说新词tall,short,fat.能在图片、情景的帮助下运用句型It’s(so)tall/short/…描述动物并听懂别人的描述。培养学生合作学习的意识，锻炼学生合作学习的能力。教学重点：1.能在情景中听懂、理解、会说新词tall,short,fat.2.能听懂、理解、会说句型Lookat…It’s(so)tall/short/…教学难点：学生能在图片、情景的帮助下运用句型It’s(so)tall/short/…描述动物并听懂别人的描述。教学准备:PPT课件教学过程：Ⅰ.Warmupandreview.1.师生问候，明确评价方式T:Hello,children!Ｈello,group1/2…Nicetomeetyou.Nowpleaselook!Wewillhaveacompetition.Let’sseewhichgroupwillbeNO.1.Areyouready?Comeon!2.齐读课题，明确学习内容T:Wearegoingtolearnunit3A.Let’stalk.3.小组合作复习旧知识(1)T:Look!Thatisazoo.Whatanimalscanyouseeatthezoo?学生四人小组内说说自己知道的动物类词汇，比比谁说得多，时间一分钟。请学生汇报小组复习的结果，教师酌情加分。小组合作学习规则：1.四人小组内说一说自己知道的动物，比比谁说得多。2.用英语表达，时间一分钟。3.有困难主动请教，互帮互助。(2)教师呈现卡片，学生会读的起立大声读一遍，以此集中复习学过的词汇。Ⅱ.Presentationandpractice.1．PPT呈现三单元主情景图，学生思考：Whatanimalsdoyouseeatthezoo?并用Isee…回答，教师适时让学生感知新词giraffe。（过渡语：DoyouseeMissWhite?Look!MissWhite,ZhangPeng,AmyandSaraharelookingattheanimals.Nowtheymovietohere,Whatanimalsaretheytalkingabout?）2．PPT呈现三单元A.Let’stalk情景图，学生带着问题Whatanimalsaretheytalkingabout?观看动画并选择答案，教师相机教学新词giraffe3.PPT呈现两只长颈鹿的图片，教师引导学生观察，引出It’stall/short.的学习，并运用图片让学生理解操练Lookatthat…It’stall/short.He’stall/short.She’stall/short.4.意义操练tall/short：小组合作学习，讨论Who’stall/shortinyourgroup?(过渡：T:Who’stall/shortinyourclass?S1:…T:Nowpleaselookatgroup1,who’stall?Who’sshort?S2:…T:Nowpleaseworkinfoursandtalkaboutthisquestion:(PPT呈现问题及小组讨论规则)：Who’stall/shortinyourgroup?小组合作学习规则：1.SpeakinEnglish.(用英语表达)2.Workinfours.(小组长组织四人小组讨论,各组派一人汇报)3.Oneminute.(一分钟)(过渡：T:Lookatthatgiraffeandthatbear.Who’stall?Who’sshort?Ss:Thegiraffeistall.Thebearisshort.T:Yes.Lookatthisbear.It’sshort.Lookatitsbody,it’s…教师动作提示，引导学生体会fat的意思，进而学习新词fat.)5．教师引导学生学习fat,运用图片让学生理解操练Lookatthat…It’sfat.He’sfat.She’sfat.6．在TPR活动中集中复习三个新词并带句操练。（1）教师示范T:Nowpleaselookatme.（辅以肢体动作）Tall,tall,tall,it’stall.Short,short,short,it’sshort.Fat,fat,fat,it’sfat.（2）学生四人小组合作复习，教师呈现评价提示，引导学生互评。小组合作学习评价