一、课程性质与作用一、课程性质和作用(一)课程性质（二）与其他课程的关系（三）课程作用二、课程目标知识目标教学对象：专科护生（第2、3学期学习）学情分析：①学习特点；②已修基础课程：③与课程目标的差距：三、课程设计理念“以护理工作过程为导向，岗位技能培养为主线的理论实践一体化”四、教学内容和教材选取（一）理论教学基础护理技术的教学内容第三学期（34学时)教材17教学内容选取依据（二）实践教学基础护理技术的实践内容第三学期（28学时）教材与临床接轨课程重难点五、教法学法讲授法辅助手段1、筛选学习法2、总结对比法3、自主学习法4、角色扮演法5、习题法六、教学过程举例：相关概念、技术原则和操作复习违反无菌技术操作案例无菌技术相关概念、技术原则和操作无菌技术—讲解无菌技术（aseptictechnique）是指经过灭菌处理后未被污染的物品。无菌区域（asepticarea）有菌区域（non-asepticarea）一、指出下列物品中哪些是无菌物品？哪些是非无菌物品？并说明理由。您做对了吗？问题讨论：问题讨论：无菌技术—讲解二、无菌技术操作原则二、无菌技术操作原则二、无菌技术操作原则二、无菌技术操作原则二、无菌技术操作原则二、无菌技术操作原则无菌技术—讲解三、六种无菌技术基本操作法选择两名学生演示一名扮演病人一名扮演护士相关概念、技术原则和操作重点：无菌技术操作原则；六种无菌技术基本操作；难点：操作中无菌观念的养成；了解：无菌物品、无菌区、非无菌区；请对六种无菌技术操作注意事项进行总结。七、教学资源1、教学队伍队伍结构队伍结构校外2、实践条件校外校外八、教学效果的评价谢谢各位老师！