研究背景參與是次研究的國家/地區研究目的與資訊科技相關的課程目標及教學範式初中階段學生自主學習教學範式指標平均值以學生為中心的教學模式無論在國際層面或是在香港，應用了資訊科技的課堂，其活動屬自主學習教學範式的比例較其他課堂為高。這可以視為教學範式轉移的一個起步。香港學校之間在透過資訊科技實現的教學範式差異頗大。初中階段有以互聯網作教學用途的學校百份比及有多於50%的初中學生曾用電郵作學習的百分比軟件配備及教學應用電腦數目與學生人數的比例及嶄新教學範式的關係設有初中的學校中校長認為其校教師缺乏資訊科技知識的百分比對教師培訓需求校內推行資訊科技教育的策略校內統籌資訊科技的組織各學校師生擁有電腦的平均值百分比示意圖家中是否擁有電腦對教學的影響使用資訊科技時，遇疑難．．．總結鳴謝