时空坐标阶段特征线索三:人文主义的成熟启蒙运动以理性为武器,反对专制、教权和封建特权,倡导科学、自由和平等,为资本主义社会勾画了蓝图,促使近代人文精神发展到高峰阶段,对人类社会产生了极其深远的影响。内容索引备考指导一、西方人文主义思想的起源1.背景(1)经济基础:奴隶制经济的繁荣,为古希腊人文主义思想的兴起奠定了经济基础。(2)政治基础:奴隶制民主政治的繁荣,是人文主义思想兴起的政治保证。(3)主观条件:人在社会中的地位日益突出。2.概况代表代表二、文艺复兴1.条件(1)经济基础:十四五世纪,意大利一些工商业城市出现了资本主义萌芽。(2)阶级基础:新兴资产阶级形成,他们希望创造财富,追求现世的享乐。(3)文化基础:意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存和典籍。2.实质:一场资产阶级性质的思想解放运动。3.核心:人文主义,主张以人为中心而不是以神为中心,要求肯定人的价值和尊严。4.诉求(1)反对教会宣扬的禁欲苦行,抨击教会的腐败。(2)提倡追求自由、幸福和物质享受,鼓励发财致富和冒险精神。(3)崇尚理性和科学,追求知识。5.成就(1)文学①薄伽丘:《十日谈》,抨击了封建道德和教会的禁欲思想,宣传人类平等,主张发展人的个性。②但丁:《神曲》,率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。③彼特拉克:《歌集》,最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”,被称为“人文主义之父”。④莎士比亚:《哈姆雷特》,热情讴歌人的伟大和高贵。(2)艺术:达·芬奇等艺术大师根据自己的感受和对人类世界的细致观察,自由发挥,一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息。6.意义(1)推动了文学艺术和科学的发展。(2)促使人们从封建愚昧中解放出来,开始更多地关注人及人生活的世界。情境体验1.希腊英雄传说起源于对祖先的崇拜,这类传说中的主人公大都是神与人的后代,半神半人的英雄。他们体力过人,英勇非凡,成为古希腊人集体力量和智慧的化身。这反映出古希腊人怎样的思想观念?拓展提升智者学派的特点(1)专业性。智者学派多是知识渊博、才能出众的职业教师。(2)狡辩性。智者学派常用各种各样的狡辩的语言和方法,加之收取的学费又较高,所以他们的名声在当时并不好。(3)进步性。智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用。构图解史古希腊人文精神的起源思维提升苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”,其目的在于要求人们重视道德修养,重建人们的道德价值观。不仅没有否定“人是万物的尺度”这一观点,相反,其是对这一观点的完善、发展,进一步体现了人文主义精神。情境体验2.文艺复兴时期的绘画,宗教主题占主导地位,但世俗主题的绘画也在增加,通常是富人或贵族的肖像画,更多的普通人出现在绘画中。造成绘画主题变化的主要因素什么?构图解史文艺复兴实质、形式易错提醒文艺复兴并不反对宗教信仰文艺复兴的斗争矛头指向天主教会,反对教会扼杀人性,主张将人性从宗教束缚中解放出来,但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的。思维点拨人文主义是资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器,对当时社会生活的方方面面产生了深刻影响,具有鲜明的革命性和进步性,但其过分强调个人意志,忽略了公共意志,造成了个人私欲的膨胀和社会混乱。探究1史料实证——古希腊人文精神的基本内涵提示基本内涵:提倡怀疑精神,反对绝对权威(神的意志),反思人类自身;强调人的价值和作用;重视人的主观感受,强调人的自由,否认世间有客观的评判标准。【认知深化】古希腊人文精神的基本内涵(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会。(2)提倡怀疑精神,反对迷信和绝对权威。(3)强调人的价值,崇尚人的理性,追求思想自由。(4)重视知识作用,强调好学深思,发挥人的主体作用。(5)智者学派重视人的作用,提出“人是万物的尺度”。苏格拉底主张“美德即知识”,强调提高公民的道德修养。探究2史料实证——智者学派与苏格拉底的人文思想探究比较材料一、二,指出苏格拉底对人文主义内涵的拓展,并说明其拓展的主要目的。【认知深化】智者学派与苏格拉底思想的异同比较项素养感悟历史价值观——弘扬人文精神探究1史料实证——文艺复兴时期的人文主义【认知深化】文艺复兴时期人文主义的特征(1)人文主义首先是一场文化运动,集中于人文学科,人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。(2)主要以文学艺术的形式表现出来,并取得了辉煌的成就。(3)人文主义的实质是强调人、人的尊严和人的价值,突出人的优越性。(4)人文主义肯定人的现世生活,要求个人自由和个性解放,昭示了一种全新的个人主义的伦理观。(5)对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判,从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。探究2唯物史观——文艺复兴运动的评价【认知深化】文艺复兴运动的影