考纲扫描古希腊智者学派和苏格拉底二、苏格拉底1．主张：________即美德，认识你自己，人性本善。2．意义：使哲学真正成为一门研究“________”的学问。三、柏拉图和亚里士多德1．柏拉图：代表作《理想国》，鼓励人们独立理性思考，奠定了西方理性主义发展的基础。2．亚里士多德(1)主要思想：追求真理，真理高于一切。(2)最大贡献：创立________，使哲学真正成为一门独立的学科。文艺复兴和宗教改革(3)成就①“文学三杰”：薄伽丘、彼特拉克(人文主义之父)、________，其作品依次为《十日谈》、《神曲》、《歌集》。②“美术三杰”：达·芬奇——《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》；米开朗琪罗——《大卫》、《摩西》；________——《西斯廷圣母》。3．影响：解放人们思想，推动资本主义发展，推动文学艺术和科学技术的发展。二、宗教改革1．背景(1)主要原因：资本主义经济的萌芽和发展，新兴资产阶级要求摆脱罗马________的束缚。(2)条件：文艺复兴对思想的解放，为宗教改革奠定了基础。(3)导火线：罗马教皇在德意志出售“赎罪券”。2．概况(1)马丁·路德改革思想核心：________，即人只有依靠信仰才能得救。(2)加尔文改革①内容：出版《________》，主张依靠信仰才能得救；主张________。②作用：为资产阶级发财致富作辩护，为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。3．影响(1)打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教会的精神独裁。(2)解放思想，人文主义得到进一步传播发展。(3)打击教会的经济、政治势力，促进了资本主义的发展。启蒙运动二、代表人物及主张1．伏尔泰：法国启蒙运动的领袖，反对君主专制，倡导君主立宪制，提倡“天赋人权”，人生而平等和自由。2．孟德斯鸠：提出“________”学说，代表作是《论法的精神》。3．卢梭：提出“天赋人权”和“人民主权”思想。4．康德：德意志的启蒙思想家，代表作《________》，强调“人”的重要性，提出“________”的观点。三、影响1．对欧洲(1)进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治；(2)为法国大革命做了充分的思想动员。2．对世界(1)鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争；(2)成为人们追求解放的精神武器，为人类提供了宝贵的精神财富。(单选Ⅱ)(2012·广东学业水平测试)有学者认为：“文艺复兴的一个重要方面在于它完成了一个漫长的进程，并且把这一进程推到顶点，在这一漫长的进程中，古代思想在中世纪得到恢复和吸收。”“古代思想”主要是指()A．古希腊罗马的思想文化B．中世纪神学思想C．中国的儒家思想D．新教的人文主义精神(2010年1月广东学业水平测试)卢梭指出，法律是“公意”，任何人都不能凌驾于法律之上，人民不仅有决定政府形式和执政者的权利，而且有通过起义推翻违反契约和法律、实行暴虐统治的君主的权利。这表明卢梭主张()A．君权神授B．主权在民C．三权分立D．君主立宪【解析】本题主要考查学生阅读材料提取有效信息的能力。从材料中“人民不仅有决定政府形式和执政者的权利，而且有通过起义推翻违反契约和法律、实行暴虐统治的君主的权利”可以知道国家的主权在人民手中。【答案】B1．第一次认识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活的是()A．智者学派B．苏格拉底C．斯多亚学派D．柏拉图解析：本题考查对智者学派思想的再认再现能力。智者学派的代表人普罗塔哥拉提出了“人是万物的尺度”，这表明希腊人已清楚地意识到人是社会舞台的主角。答案：A2．“吾爱吾师，吾尤爱真理”表明亚里士多德()A．体现了人类不断追求真理，了解未知的人文精神B．把道德和知识合二为一C．实事求是的科学思维方法体现了人文精神D．崇尚真理，真理高于一切解析：材料表明，亚里士多德尊敬老师，也崇尚真理。但二者比较，崇尚真理是第一位的。可见，D项与材料的核心内容是一致的。答案：D3．马丁·路德进行宗教改革的直接斗争目标是()A．反对教皇兜售赎罪券B．反对罗马天主教会的精神压制C．受到攀登圣梯的启示D．建立适应本阶级需要的新教会解析：注意审准题目，本题要求分析的是“直接斗争目标”。“直接”是指不经过其他任何环节的因素。答案：A4．下列关于宗教改革的叙述，不准确的是()A．宗教改革是16世纪西欧各国反对罗马天主教会的社会运动B．宗教改革是资产阶级反封建斗争的一个特殊阶段C．宗教改革是一场在宗教外衣下发动的反对罗马神权统治的政治运动D．宗教改革是天主教会内部不同教派之间争权夺利的斗争解析：宗教改革是欧洲社会针对天主教会的一场社会改革运动。答案：D5．下列对德国启蒙思想家康德的