世界地理南亚、西亚学案.doc
第三节：南亚一、位置与范围1、位置读教材P35图7.34，（1）将100N、北回归线、700E、800E、900E标在右图，它们经过哪些地理事物。(2)在右图中标出阿拉伯海、印度洋、孟加拉湾。2、范围将①印度②巴基斯坦③孟加拉国④斯里兰卡⑤马尔代夫⑥克什米尔标在右图中。二、自然地理特征1、地形读教材P35图7.34，（1）找出喜马拉雅山、恒河平原、印度河平原、德干高原，并将其标注在上图中。（2）这种地形分布对农作物分布有何影响？（3）河口三角洲对农业有何影响？2、气候（读教材P7图6.9《亚洲的气候类型》
向心力使用学案.doc
班级姓名组别组长签名宁陕中学高一物理学案第页向心力学案学习目标：知道什么是向心力，理解它是一种效果力知道向心力大小与哪些因素有关。理解公式的确切含义，并能用来进行计算结合向心力理解向心加速度理解变速圆周运动中合外力与向心力的关系学习重点：向心力概念，向心力的大小和方向是本节重点，学习难点变速圆周运动特点及研究方法则是本节难点学点一向心力自主学习1.向心力定义物体做匀速圆周运动就是因为受到与线速度方向______沿半径指向_____的合外力的作用。2.向心力的实质就是做圆周运动的物体受到的指向圆心的合外力。
《五彩池》学案.doc
2课《五彩池》学案学习目标：正确流利地朗读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文，从优美的文字描写中感受五彩池的美好。通过学习课文，培养对祖国山河的热爱。学法指导：自主---合作---展示---提升学习流程：1、传说中的五彩池在什么地方？有什么样的特点？2、我见到的五彩池在什么地方？有什么样的特点？（提示：姿态和颜色）3、作者在描写五彩池中分别运用了哪些修辞手法？举例说明。五彩池形成的原因是什么？（提示：内因，外因）学习和感受了五彩池美丽的景色，你想说些什么？拓展延伸：仿写句子。金黄色石粉凝成的池边，像一圈
教学随笔小学数学案例.docx
教学随笔小学数学案例教学随笔小学数学案例篇一怎样让学生喜欢数学因为喜欢数学，所以乐意学数学，在学习过程中遇到任何艰难险阻也愿意去克服；克服困难所得来的成功体验又增强了学习数学的兴趣和自信，所以更喜欢学数学了！一个很简单的正循环摆在我们面前，学好数学，提高学生兴趣和自信是关键。怎样提高呢？我们来看看校信通数学名师们的经验吧！亲其师，才能信其道这是亘古不变的真理。我们发现很多学生不喜欢学习的理由都是――不喜欢老师。校信通名师有很多吸引学生的妙招。1、展示潜力，让学生佩服。有位老师学识十分渊博，他不仅仅仅研究数
回顾拓展五导学案(1).doc
《回顾·拓展五》导学案主备人:审核人:执教者:授课时间:【教学目标】：1.通过对人物的评价、探讨，深入感受名著的魅力，激发阅读名著的兴趣。2.积累歇后语，感受中华民族丰富的语言文化，体会中华优秀传统文化丰厚的底蕴。【教学重点】：感受古典文学的魅力，激发阅读整本书的兴趣。【教学难点】：评价人物时语言的形象生动是交流中的难点。【教学准备】：1.制作阅读表格。2.引导学生阅读本组课文的原著及我国的其他古典名著。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时谈话导入，评价人物1.本单元我们认识了不畏强敌、机智勇敢的蔺相如
识字二导学案语文.doc
灞桥区东城第一小学语文课导学案班级一三课题识字二主备教师赵月利共课时上课教师备课时间8月8日学习目标第一课时正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。第二课时会认11个生字，会写8个生字。重点难点重点：认字、写字。正确流利地朗读课文。难点：积累词语、体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。核心问题积累词语、正确运用动词预设上课时间月日（星期）本期总计第课时第一课时主要导学过程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明谈话导入5分从图引入课文观
第五单元导学案.doc
Howdoyougettoschool导学案东海镇中学孙莹SectionA1a—1c(P13)【学习目标】【学习重点】：1、谈论如何到达某地；学会用how来问路；2、熟记本节单词和短语。【体验学习】：I、预习交流1.根据单元标题和图片等，预测新课内容；2.根据音标拼读单词并牢记；3.自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.到校________________2.坐火车___________________3.坐公汽_______________4.乘地铁___________________5.骑单车
平均数的教学案例.doc
学数学教学优秀案例(一)（一）平均数吴：你们喜欢什么球类运动？生1：我喜欢足球。生2：篮球。生3：乒乓球。吴：由于受到场地的限制，我们只能在这里进行一次拍球比赛，你们看怎么样？生：好。吴：那我们以这里为界，一分为二，这边算一队，那边算一队。第一件事，先给自己的队起一个自己喜欢的名字，然后派一个代表把名字写在黑板上。第二件事，咱们得商量商量，这么多小朋友参加比赛怎么个比法，你们得出点招儿。听懂了吗？（学生七嘴八舌商量开了，一分钟后，一个同学在黑板上写了“胜利队”。另一对也写了“吴正队”）吴:吴正是什么意思？
体育课教学案6.doc
体育课教学案立定跳远教案1初三任课教师：曾繁东珠海市三灶中学教学目标1、运动参与目标：通过本节课的教学，使学生能够积极参与到立定跳远的学习中，提高学生的学习主动性与积极性；2、运动技能目标：通过“立定跳远”练习，让大部分学生能体验，熟悉双脚立定跳远的动作技术，90%以上学生会做出一些双脚立定跳远的简单动作。3、身体健康目标：通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、下肢力量等身体素质，增强学生身体平衡控制能力场地器材场地：操场器材：标志杆9根橡皮筋若干条学习内容1、模仿各种动物跳2、立定跳远3、跳越比赛教
《我要的是葫芦》教学案例.docx
教学案例《我要的是葫芦》一、复习生字新词二、创设情境，初步感知1、引导学生看书中“课文插图”部分。2、学生小组讨论两幅图有什么不一样？并用自己的话说一说。生1：人的表情不一样：一个是面带微笑，一是满脸惊讶。生2：葫芦叶子不一样：一个是绿绿的叶子，一是枯黄的叶子，有的还有小孔。生3、葫芦不一样：一个是挂在藤上，一个是落在地上。师：同学们说得好极了，观察得十分仔细。同学们想知道些什么？有什么疑问？和大家交流好吗？生1：可爱的小葫芦是怎样种出来的？生2：为什么可爱的小葫芦一个一个都落了？生3、怎样才可以使小葫芦
地图基本要素学案2.doc
第一节地图基本要素班级姓名第2课时学习目标1、通过读图，熟悉地图上比例尺、图例和注记。2、重点：能够根据图上两点之间的距离，运用比例尺计算其实际距离。3、能够在常用地图中，运用图例和注记查找需要的地理信息。预习导学比例尺认真阅读课本第28-29页文字及图2-1-6。1、地图上的比例尺用公式表示是：比例尺=。2、地图上的比例尺的表示方法，通常有三种：千米050100比例尺，如比例尺，如1：5000000或1/5000000。比例尺，如图上一厘米代表实地距离50千米。3、在图幅相同的情况下，世界地图的比例尺比
《湖心亭看雪》学案.ppt
《湖心亭看雪》学案⑵一：上下一白全长堤一痕数词⑶白：上下一白白色余强饮三大白酒杯⑷与：选贤与能通“举”，推荐天与云与山与水和⑸是：是日更定这是金陵人判断动词⑹绝：湖中人鸟声俱绝消失与妻子邑人来此绝境与世隔绝⑺下列句子中“一”字用法不同于其他三项的是【A】A．上下一白B．余拿一小舟C．一童子烧酒D．湖心亭一点⑻请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项【D】A、是日更定莫衷一是B、更有痴似相公者更深夜色半人家C、问其姓氏，是金陵人，客此旦日，客从外来，与坐谈D、湖中焉得更有此人且焉置土石（三）通假字余挐一小舟
小学数学案例分析 (2).doc
小学数学案例分析1、案例描述两位教师上《圆的认识》一课。教师A在教学“半径和直径关系”时，组织学生动手测量、制表，然后引导学生发现“在同一圆中，圆的半径是直径的一半”。教师B在教学这一知识点时是这样设计的：师：通过自学，你知道半径和直径的关系吗?生1：在同一圆里，所有的半径是直径的一半。生2：在同一圆里，所有的直径是半径的2倍。生3：如果用字母表示，则是d=2r。r=d／2。师：这是同学们通过自学获得的，你们能用什么方法证明这一结论是正确的呢?生1：我可以用尺测量一下直径和半径的长度，然后考查它们之间的关
英语朗读教学案例分析.doc
小学语文教学案例分析——关于课堂朗读教学“在小学的阅读教学中，对于景美、情深的课文，教师要重视创设情境，使学生自然而然地入境入情，在陶情冶性的同时，品味生动、形象的语言。”细细品读、认真思考，我也深有同感。语文不是无情物，它本身栖息着浪漫和诗意，作者情谊的表达就隐匿于语言文字的深处。语文教学要让情感流淌，让课堂充溢浓浓的人文情怀。这是一位老师在教学《桂林山水》的两个教学片段，听后，我感受颇深。片段一：师：上节课，我们已经知道桂林山水的特点并学了第一段，知道山水之美，现在请大家深入学习了解漓江水特点，作者怎
初三导学案6模板-.doc
高效课堂的前提是学生学会，高效课堂的结果是学生学会并会学。掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪逸夫初级中学“三导三学五环节”导学案三年级：科目：英语课题Diving“DreamTeam”主备人MS.Ma审核人Ms.zhang授课人编号6授课时间班级姓名学习目标11.LearnaboutthespiritofOlympics.2.Workshardtohaveourdreamscometrue.3.Masterywordsandexpressions:dream,age,victory,catchupwith重点
《苏州园林1》导学案.doc
《苏州园林》导学案1一、学习目标1、识记重点字词，正确流利地朗读课文。2、说出总说、分说的结构特点，说出文章描述的苏州园林的特征。二、学习重难点：1、说出总说、分说的结构特点。2、说出文章描述的苏州园林的特征。三、学习过程：㈠导入新课：１、展示一些苏州园林的图片，并辅以简单介绍。（课件展示）（二）学习目标1、识记重点字词，正确流利地朗读课文。2、说出总说、分说的结构特点，说出文章描述的苏州园林的特征。㈢、预习检测作者简介叶圣陶（1894－－1988），名绍钧，字圣陶。现代著名作家、教育家。他创作态度严谨，
初中物理教学案例 (2).doc
初中物理教学案例第一部分：教案课题：第一节什么是声音教学目的任务要求1引导学生探究声音产生的原因和传播的条件。2知道声速，初步认识声音的传播形式。3探究身边的声现象。重点突破声音传播所需要的条件和声音的传播形式。教具音叉、小锤。教学过程引入§1什么是声音泰坦尼克号中的主题歌曲非常动听，男女主角的最后对白催人泪下，但是假如没有声音，把男女主角的真情对白改为手语，打手势来表达，那感情表达的还能那么准确吗？还能那么催人泪下吗？由此可见，声音对人类有重要的意义，是人类思想与感情交流的基础，并且与我们的生活也有密切
初三导学案8模板.doc
高效课堂的前提是学生学会，高效课堂的结果是学生学会并会学。掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪逸夫初级中学“三导三学五环节”导学案三年级：科目：英语课题Lesson8UnitReview主备人MS.Ma审核人Ms.zhang授课人编号8授课时间班级姓名学习目标1.扎实掌握本单元的单词句型及语法2.学会对别人进行鼓励和祝福.重点难点单词、短语、句型训练巩固学习流程学案导案导学预习赢得一枚金牌————2.放弃__________3.上上下下____________4.信任____________5.能_______
我要的是葫芦教学案例.doc
《我要的是葫芦》教学案例教学片段：师：这么可爱的小葫芦后来收获了吗？(没有)从哪一段可以看出来？(第四段)生读第四段。师：读后你有什么问题想问？生：小葫芦为什么会落呢？生：蚜虫是什么？生：小葫芦为什么会变黄？师：带着问题请大家自由读第二、三段3、学习第2、3段，解疑。(1)初读，交流。师：读了这部分，你想说点什么？生：他看见了蚜虫不去治。生：他想让葫芦长得赛过大南瓜。生：邻居劝他治虫，可他说：“叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”(2)分角色读，分级讨论交流。师：同学们讲得很好，现在请几个同学分角色朗读课文
体育教学案例分2.doc
体育教学案例分析铜仁市民族实验小学鹿亚敏案例：进行跳绳教学过程中我发现大部分学生拿着绳子站着不动，有的学生将绳子放在地上跳来跳去，有的学生练习前摇双脚跳非常的吃力，有的学生原地跳的非常好，还有的学生举手说自己已经可以进行行进间跳绳。我就号召同学们从自己的基础练起，按基础的不同分组，设置不同的要求，我分成4组，设立小组长，第一组练习行进间跳绳，也就是边跑边跳；第二组练习原地换脚跳或编花跳或两人一组一带一跳；第三组练习前摇双脚跳或前摇单脚跳；第四组由我亲自带领练习原地的摇绳、起跳、停绳学生的练习兴趣提高了，各
