日本的动画制作基本流程.doc
日本的动画制作基本流程先浏览几张图片日本的动画用的是手工绘画一秒种用8张图画这样的图有专业工具他联合着电脑软件Animo6这个软件电脑上一般装不上我下载这个软件半年了没有装上。他需要物理网卡地址和IP地址相互转换其实他的流程很麻烦需要的美术画工也很多。脚本制作是最初最重要的。下面是他的详细资料·制前工作「脚本」第一个也是最重要的步骤是「脚本」。所有的人物设计机械设计和美术设计及导演均要照着脚本来构图。因此在不管是什么样的企划脚本在制作过程中占了相当重要的角色。负责一部动画作品成败与否是制作人。因此如果制作
运动动画》教学设计.docx
运动动画》教学设计运动动画》教学设计学生兴致高盎，跃跃欲试。用多媒体演示。学习网站。从生活现象引入新课，从欣赏作品激发学生的学习兴趣。学习新知（15分钟）过渡：今天这节课我们就学习制作这些动画。提出任务。学习任务1：一只红色小球从舞台左端滚动到右端。师生共同进行任务分析：小球滚动过程中，起点和终点的位置决定了小球的运动，所以起点和终点的画面是关键，将其设为关键帧，其他帧可以由flash来完成。关键帧明确之后，要解决的问题是运动的物体本身图形如何获得，可绘制，可导入，小球较简单，我们自己绘制即可。学生依据学
影视动画专业简历.docx
影视动画专业简历姓名：xx性别：出生日期：婚姻状况：身高：体重：户口：居住地：电脑水平：良好健康状况：优秀现有职称：初级政治面貌：团员工作年限：0年目前状态：求职中求职意向工作类型：全/兼皆可期望职位：电脑操作/打字员;广告设计/策划;广告设计与制作;影视策划/制作;期望地点：深圳市;期望行业：广告业;媒体/出版;其他行业;期望月薪：1500-20xx目前月薪：保密教育培训工作能力自我评价毕业院校：平顶山学院最高学历：大专专业类别：其他专业专业名称：影视动画求学经历：20xx年9月至20xx年6月平顶山学
动画策划书精选.docx
动画策划书动画策划书1一、活动背景:随着网络技术的发展，各种软件的开发层出不穷。而FLASH在各软件的竞争中显示出了它特有的魅力，成为各种项目开发必不可少的软件。FLASH应用范围越来越广,例如软件系统界面开发、应用程序开发、手机领域的开发及游戏开发等等。FLASH与我们的生活联系越来越紧密，但真正了解FLASH制作等技术的学生并不多。我们的宗旨在于：掌握一门技术就是这么简单！二、活动项目：普及电脑知识，丰富学生课余生活，培养学生对计算机技术的兴趣爱好和创新意识。促进校园和谐发展。三、活动宗旨：为更好地在
广告动画制作教案(3).doc
《广告动画制作》教案部门：影视动画制作日期：2009.9学习情境广告动画制作——开发影视广告动画学习任务MV制作学习项目MV制作流程，歌词与声音的同步，MV的优化与管理序号5-2主讲教师张静辅导教师王翠萍工时（学时）200分钟（4标准课时）授课时间拓展项目制作音乐诗朗诵（引导部分学生课后完成，课堂上不做要求）职业能力---专业能力、方法能力、社会能力了解MV制作流程掌握歌词与音乐同步的方法掌握动画预载的制作方法工作计划教学进程工作重点时间分配MV作品欣赏20分钟MV制作流程了解FlashMV制作流程掌握动
引导层动画教学反思.doc
《引导层动画》教学反思深圳市潜龙学校钟源盛在Flash动画制作课程中有四类最基本的动画效果，分别是动作补间动画、形状补间动画、引导层动画和遮罩动画。引导层动画的内容在这其中虽然称不上是最难的，但也属于技巧性比较强的。因为它必须建立在元件、动作补间动画的基础之上，也就是说学生必须是具备一定的FLASH操作基础，因此本课内容对学生的要求较高。相对而言引导层动画的含义，定义以及组成要素，是较易理解的。鉴于此，我决定本课就从引导层动画的组成原理下手，在学生掌握理论的基础之上，用理论来指导实践，完成引导层动画制作的
活动1 探索动画奥秘.doc
活动1探索动画奥秘一、活动分析（教材分析）本活动是七年级信息技术“第二单元我的动画乐园”的“活动1探索动画奥秘”。本活动通过上网欣赏、收集动画作品，了解常见的网页动画，然后，通过分析生活中实例和动画作品，了解动画的基本原理。整个活动分为三个阶段来完成，即欣赏网上动画、下载并分类保存动画和探究动画原理。本活动的安排符合学生的兴趣需要，有利于保持和提高学生对信息技术学科学习的兴趣，是学习活动2制作我的动画的前提保证。二、学情分析教材为非零起点，对于非零起点的学生，已经基本掌握因特网的基本应用，则可以适当扩展，
《动画造型》教学大纲.doc
《动画造型》教学大纲课程编号111208课程类型专门课适用专业动漫设计与制作总学时161理论学时79实践学时81制订日期2010-9-12制订人邹琦审核人一、课程性质和任务本课程为专业课程。通过学习使学生了解并掌握动漫专业的基本理论和基本概念，达到并完成中等难度的动画造型练习，对动画造型的专业术语及特定表现形式有进一步的了解。分析和表现客观事物的运动规律，为独立创作打下坚实基础。在培养学生掌握动画基本运动规律及原理上，建立符合高品味审美精神的动画造型理念。教学中以讲授、示范、观摹为主，同时注重对学生创造性
广告动画制作教案(6).doc
《广告动画制作》教案专业：影视动画制作日期：2009.9学习情境广告动画制作——开发网站广告动画学习任务网站导入动画制作学习项目对声音的编辑、导入和输出序号3-2主讲教师张静辅导教师王翠萍工时（学时）200分钟（4标准课时）授课时间拓展项目制作快乐时光音乐贺卡（引导部分学生课后完成，课堂上不做要求）职业能力---专业能力、方法能力、社会能力音频的导入和添加音频的编辑音频的输出工作计划教学进程工作重点时间分配情景引入10分钟教学做一体化1对声音的编辑、导入和输出1.音频的导入和添加2.音频的编辑3.音频的输
广告动画制作教案(4).doc
《广告动画制作》教案部门：影视动画制作日期：2009.9学习情境广告动画制作——开发影视广告动画学习任务MV制作学习项目Flash作品的输出与优化序号5-3主讲教师张静辅导教师王翠萍工时（学时）100分钟（2标准课时）授课时间拓展项目发布MV作品为.exe格式（引导部分学生课后完成，课堂上不做要求）职业能力---专业能力、方法能力、社会能力了解Flash发布设置掌握动画和网页的发布了解常用的Flash优化方法工作计划教学进程工作重点时间分配导入课题10分钟动画测试掌握动画测试的方法20分钟动画输出发布掌握
Flash二维动画.doc
Flash二维动画在研究性学习课题中的应用探究宁波市镇海中学戎亥亥摘要：在新课程理念的指导下，Flash二维动画在教学中的应用日渐广泛，其在研究性学习中的应用更是恰到好处。本文从Flash的特点、研究性学习的含义及特点、Flash在研究性学习课题中的应用实例及其意义和价值四方面入手，探究Flash二维动画在研究性学习课题中应用的意义和价值。关键词：Flash；二维动画；研究性学习；课题一、FLASH的特点二维动画作为计算机动画的一种，具有形象生动、学习方便、制作简单的特点，被广泛应用于网页和多媒体作品中
加法意义动画脚本.doc
认识“加法”资源开发脚本（一）资源属性标题加法的认识关键词小学数学多媒体加法知识体系数学--第一学段—数与代数—加法的认识描述:通过动画呈现，让学生在具体情境中感受加法的应用价值，在形象的动画演示中经历加法建模过程，初步理解加法的意义。学科:小学数学语种:汉语媒体格式:swf学习者:教师、学生资源类型:动画类教育类型:小学教育---一年级资源制者:杨丽娟制作单位:株洲市实验小学（二）资源制作脚本脚本设计者杨丽娟联系方式15173396858设计者单位株洲市实验小学设计时间2012-2-24场次镜头场景/动
JQUERY入门[6]-动画 U.doc
jQuery入门[6]－动画时间：2009-05-13相关文章：HYPERLINK"http://www.jzxue.com/wangzhankaifa/javascript-ajax/201209/20-14314.html"玩透javascript弹出窗口HYPERLINK"http://www.jzxue.com/wangzhankaifa/javascript-ajax/201209/19-14291.html"状态栏走马灯效果HYPERLINK"http://www.jzxu
我教宝宝看动画.doc
我教宝宝看动画当夜幕降临，宝宝与伙伴分开，大都会打开电视机，沉溺于精彩搞笑的动画片当中。有的家长觉得宝宝看动画片是件快乐的事，当宝宝一打开电视机，就放心忙自己的事情去了；而有的家长认为动画片对眼睛不好，就强力阻止宝宝看动画片，宝宝正看得津津有味，电视机一下子被关闭，宝宝心理上接受不了，淘气的会大哭不止抢着打开电视，而老实的却不敢言语，情绪上郁郁寡欢；还有的家长精心选择有教育意义的动画片给宝宝，但结果是这个时代的宝宝们并不领情，对于父母选的动画片并不接受。诚然，动画片已经是现代儿童生活中不可或缺的一部分，面
创建路径动画效果.ppt
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动画作品设计制作.ppt
《名侦探柯南》的片段欣赏这部动画片你了解吗？什么是动画？动画片《龟兔赛跑》片段欣赏一部动画作品是如何产生的？谢谢观赏
网页美工与动画设计.ppt
物體變形及翻轉LayerStyleLayerStyleActions濾鏡濾鏡實作網頁美工實作Flash之介紹工作環境介紹建立元件與管理繪圖工具填色描邊工具
广告动画制作教案(1).doc
《广告动画制作》教案专业：影视动画制作日期：2009.9学习情境广告动画制作——开发网站广告动画学习任务网站导入动画制作学习项目制作交互按钮元件序号3-3主讲教师张静辅导教师王翠萍工时（学时）200分钟（4标准课时）授课时间拓展项目制作混合按钮（引导部分学生课后完成，课堂上不做要求）职业能力---专业能力、方法能力、社会能力了解制作按钮需要设置的4种状态按钮的创建方法为按钮添加声音工作计划教学进程工作重点时间分配情景引入10分钟教学做一体化1制作交互按钮1.了解制作按钮需要设置的4种状态2.按钮的创建方法
例题动画—初步认识角.doc
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动画速写(动态与动作规律).ppt
动态与动作规律动态与动作规律人物动态速写读书、写字、划船等。另一种是全身运动的规则动态，如扫地、拉锯、司炉添煤、农民挑担。走路和跑步时，同样的运动姿态反复呈现，运动规则有起点和止点，起止点停留时间较长，容易观察，掌握也不难。要注意观察和分析运动过程，把握动作最生动的瞬间。2.不规则动态速写不规则动态是生活中大量存在的动态。不规则的动态一般变化较多，重复循环的现象少，甚至只出现一次就不再出现。不规则动态速写在很大程度上依靠对生活的理解、形象的记忆和神态的领会，要求有正确的观察方法和表现方法，从气韵神态方面着
