和谐校园建设的哲学思考——以高校学生宿舍管理为例的中期报告.docx
和谐校园建设的哲学思考——以高校学生宿舍管理为例的中期报告中期报告本篇论文是关于和谐校园建设的哲学思考——以高校学生宿舍管理为例的中期报告。通过对高校学生宿舍管理的现状进行调查和分析，从哲学的视角对如何构建和谐校园进行思考。第一部分介绍了研究的背景和意义。当前，高校学生宿舍管理面临的挑战愈来愈多，如学生之间的纠纷、宿舍环境的卫生问题、设施设备的老化等。而解决这些问题的方法，不仅仅是通过物质手段来实现，更需要从哲学层面上进行思考，打造和谐的校园环境，从而提高学生的安全感、归属感和满意度。第二部分分析了高校学
关于教育部哲学社会科学研究后期资助项目.doc
关于教育部哲学社会科学研究后期资助项目2010年度申报工作的通知各有关单位：教育部哲学社会科学研究后期资助项目（以下简称“后期资助项目”）2010年度申报工作已经开始。全部招标文件可在“中国高校人文社会科学信息网”（HYPERLINK"http://www.sinoss.com"www.sinoss.com）或学校科研处网页下载。现将有关事项通知如下：一、项目类别和资助额度后期资助项目分为重大项目、重点项目和一般项目三类：重大项目是指对学术发展具有重要推动作用的基础性研究、具有原创性的理论研究，可望
2012级“中国哲学—国学与卓越管理在职硕士研究生班”.doc
2012级“中国哲学—国学与卓越管理在职硕士研究生班”招生简章符合条件可申请哲学硕士学位汲取国学智慧成就卓越管理主办单位：中国人民大学哲学院古往今来，历代伟人唯以修身，方可实现齐家、治国、平天下的宏图伟略。成就卓越管理者，通过修身，使其具有高远的志向，广博的学识，开阔的胸襟，超然的情怀，超前的理念，强烈的民族责任感。只有不断汲取传统智慧，方可成就卓越管理。中华五千年博大精深的传统文化和管理思想与西方现代管理理念的有机结合，是卓越管理者在当今激烈的竞争中永续发展的根基。一个卓越的管理者在借鉴西方卓越管理理念
2009级马克思主义哲学专业硕士研究生.doc
2009级马克思主义哲学专业硕士研究生《发展哲学》教学计划第三学期（2010.09—2011.01）一、教学目的与要求《发展哲学》是哲学和社会发展研究生班的一门专业基础课，通过本门课的学习，不仅要加深对马克思主义哲学基本原理的把握，还要对发展哲学理论要有系统了解，特别是能够运用发展哲学的基本原理，分析和解决当今时代和我国现代化实践面临的重大发展问题，提高驾驭现代化建设的能力。二、教学时间、课程内容本课程自9月7日开始，至12月14日结束。总课时为52课时。具体课程内容：导论时代主题与发展哲学1、发展哲学兴
2010学年第二学期哲学与人生期中考试卷.doc
2010学年第二学期哲学与人生期中考试卷（开卷）班级姓名学号成绩一、名词解释（每小题5分，共4*5=20分）１．一切从实际出发：P2２．人际关系：P38３．自觉能动性：P25４．联系：P36二、选择题（每空３分，共３*15=４５分）1B2D3A4A5A6C7C8A9Ｃ10Ａ11Ｂ12Ｄ13Ｂ14Ｃ15Ｃ1．“实事求是”中的“是”是指（）A客观实际B客观规律C.主观思想D正确观点2．下列选项中属于个人主观条件的是（）A个人的体质B个人的学业基础C个人的家庭情况D个人的性格3．下列成语中可以体现从客观实际出发
国立中正大学哲学系博士班研究生修业规则.doc
國立中正大學哲學系博士班研究生修業規則中華民國九十年五月十七日八十九學年度哲學系第九次系務會議通過九十年九月二十四日經教務處核備在案中華民國九十年十月三日九十學年度哲學系第三次系務會議通過中華民國九十一年一月二日九十學年度哲學系第六次系務會議通過中華民國九十二年三月五日九十一學年度哲學系第十次系務會議通過中華民國九十四年六月十五日九十三學年度哲學系第十三次系務會議通過中華民國九十四年九月十四日九十四學年度哲學系第一次系務會議通過中華民國九十七年二月二十七日九十六學年度哲學系第四次系務會議通過中華民國九十七
用马克思主义哲学去认识马克思主义.doc
用马克思主义哲学去认识马克思主义学员论坛发言提纲孔令斌2012.3.22我们在政治理论课程中，已进行了形势与任务和马克思主义基本理论与方法论两个单元的学习，丰富了知识，夯实了基础，坚定了信念。我今天下午谈的学习体会是：<用马克思主义哲学，去认识马克思主义>。中央党校韩庆祥教授讲：“学习马克思主义，首先要学习马克思主义的世界观和方法论，学习马克思主义的世界观和方法论，首先要学习马克思主义哲学。我认为，中国缺少科学家，并不缺少哲学家，但最缺的是科学的运用哲学。中国的佛、道、儒都是哲学思想，中医、五行、节气等更
江苏省哲学社会科学界联合会.doc
江苏省哲学社会科学界联合会苏社联发〔2012〕11号———————————————关于申报2012年度省哲学社会科学文化精品研究课题的通知各省属学会（研究会）、各高校外语学院、研究单位：为深入贯彻省委主要领导在全省哲学社会科学优秀成果奖颁奖大会上的讲话精神，合力推动社科强省建设，省社科联联合上海外语教育出版社有限公司，面向省级学会（研究会）、研究机构、高等院校征集2012年度“江苏省哲学社会科学文化精品研究课题”。现就有关事宜通知如下：一、申报范围和要求。申报课题应以当前外语界的热点和难点问题的探索和研究
马克思主义哲学基本原理与毛泽东思想概论.doc
第页共NUMPAGES14页马克思主义哲学基本原理与毛泽东思想概论一、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论哲学概念；哲学的基本问题；哲学的两大基本派别；辩证法与形而上学的区别；哲学与具体科学的关系；马克思主义哲学的直接理论来源和本质特征；马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革；当代中国化的马克思主义哲学。二、辩证唯物主义物质与意识：列宁关于“物质”的定义；物质的固有属性；物质绝对运动性质和相对静止形式；时间和空间是物质运动的存在形式；世界的物质统一性与物质世界的普遍联系；意识的起源、本质与能动作用
马克思主义哲学原理-易混淆知识点解析.doc
马克思主义哲学原理-易混淆知识点解析17.哲学易混淆知识点解析(1)区分哲学的基本问题和社会历史观的基本问题。哲学的基本问题是思维和存在的关系问题;社会历史观的基本问题是社会存在和社会意识的关系问题。(2)不要将唯物主义的基本观点和辩证唯物主义的特有观点混淆。如意识对物质的依赖性与意识对物质的能动性、世界的物质统一性与物质世界是多样性的统一、认识是反映与认识和能动的反映。前者是所有唯物主义的共同观点，后者是辩证唯物主义的特有观点。(3)旧哲学把哲学看成“科学之科学”认为哲学与具体科学的关系是整体和部分的关
马克思哲学基本原理-第三章习题答案.doc
第三章习题答案一、单项选择题（共10小题，每题1分，共10分）1.C2.B3.D4.A5.D6.D7.D8.A9.D10.A二、多项选择题（共10小题，每题1分，共10分）1.ABC2.BCE3.ABCD4.ABCDE5.ABCDE6.ABCD7.BCE8.BCE9.ABDE10.ABCD三、判断题（，正确的打√，错误的打×。共10小题，每题一分，共10分）1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.四、材料分析题（分析下列材料并回答问题。12分）答：1、生产力和生产关系、经济基础和上层建
马克思主义哲学原理预测试题及答案(二).doc
第一部分选择题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.世界最古老的三大哲学传统是()A.中国哲学、埃及哲学、德国哲学B.中国哲学、希腊哲学、印度哲学C.中国哲学、英国哲学、法国哲学D.中国哲学、俄国哲学、日本哲学2.时间的一维性是指它的()A.可逆性B.不可逆性C.无限性D.持续性3.具体问题具体分析所依据的辩证法原理是()A.矛盾的普遍性原理B.矛盾的斗争性原理C.矛盾的特殊性原
马克思主义哲学原理课件_第三章.ppt
第一节社会历史观及其基本问题一、历史观的基本问题社会存在：是人类社会生活的物质方面，是人类物质生活要素与条件的总和，主要包括物质资料的生产方式，人口因素和自然地理环境。其中，生产方式起着主要的、决定性的作用。社会意识：是人类社会生活的精神方面，内容上包括社会心理、道德、宗教、政治思想、法律、艺术、科学和哲学等基本要素，在形式上则包括社会心理和社会意识形式、个体意识和群体意识等不同层次。第一，它是一切历史观无法回避的问题。第二，它是哲学基本问题在社会历史领域的延伸。第三，它是划分唯物史观与唯心史观这两种对立
哲学常识知识图解及疑难解析人生观和价值观.doc
PAGE\*MERGEFORMAT4哲学常识知识图解及疑难解析：人生观和价值观（一）整体知识结构图价值观是社会存在的反映理想是社会存在的反映﹙理想和现实﹚具体表现社会意识社会存在决定作用能动作用价值观具有导向作用具体表现树立正确的价值观坚持集体主义价值取向崇高理想对人生社会具促进作用把最高理想与共同理想结合起来发挥主观能动性实现人生价值发挥艰苦奋斗精神实现人生理想社会意识社会发展辨证统一社会发展社会发展辨证统一贡献索取辨证统一具体表现个人社会辨证统一（二）《社会存在与社会意识》Ⅰ《社会存在与社会意识
结构主义和解构主义符号哲学导向下的地图视觉艺术.pdf
第31卷第6期武汉大学学报 信息科学版Vol.31No.62006年6月GeomaticsandInformationScienceofWuhanUniversityJune2006文章编号:1671-8860(2006)06-0552-05文献标志码:A结构主义和解构主义符号哲学导向下的地图视觉艺术马晨燕1 刘耀林1(1 武汉大学资源与环境科学学院,武汉市珞喻路129号,430079)摘 要:阐述了符号学及其相关的哲学如结构主义、解构主义、格式塔等理论。结构主义的共同倾向在于试图把握研究对象的内在逻辑结
高二哲学第四课第五框前进性曲折性.ppt
事物发展的趋势(途径)1832年，失业。同年竞选州议员失败。1833年，经商失败。1834年，当选州议员。1835年，丧偶。1836年，患精神衰弱症。1838年，竞选州议会议长失败。1843年，争取党提名竞选联邦众议员候选人。1846年，当选众议员。1848年，党内再度提名为众议员候选人失败。1849年，争取国有土地管理局局长一职失败。1854年，竞争参议员再度失败。1856年，争取党提名为副总统候选人失败。1858年，竞争参议员再度失败。1860年，当选总统,终于迎来事业成功的巅峰。林肯的人生轨迹：不断
最热哲学明理增信崇德心得体会大全（19篇）.docx
最热哲学明理增信崇德心得体会大全（19篇）通过总结自己的心得体会，我们可以更好地认识自己和提升自己。写心得体会时，要注意语言简练、条理清晰，便于读者理解和吸收。-以下是一些值得借鉴的心得体会范文，希望对大家有所启发。哲学明理增信崇德心得体会篇一2月20日，习近平总书记在党史学习动员大会上强调：“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。”翻开党的历史，无比波澜壮阔，又异常艰辛曲折，充
成人高考教材马克思主义哲学原理部分单选.doc
马克思主义哲学原理部分单选1、理论化系统化的世界观是（哲学），哲学的基本问题是（思维与存在的关系问题）。2、对哲学基本问题第一方面不同回答，即世界本源是什么，可以划分（唯物主义和唯心主义）两大哲学的基本派别。对哲学第二方面问题的不同回答可以划分为可知论和不可知论。3、对世界状态是怎样的不同回答划分（辩证法）和（形而上学）两个派别，辨证法认为世界是（全面的、普遍联系的、普遍发展的）；形而上学认为世界是（片面的、孤立的、静止的）。辨证法与形而上学的根本分歧是（是否承认矛盾是事物发展的动力）。3.哲学具有时代性
哲学与人生-第一课-修订版(完整版)资料.doc
哲学与人生第一课修订版（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）第一课客观实际与人生选择第一课时客观实际是人生选择的前提和基础●教学内容分析本课是《哲学与人生》第一单元第一课的第一课时，学习唯物主义“关于一切从客观实际出发”的观点，引导学生形成能从主客观条件出发的人生态度，正确进行人生选择，脚踏实地走好人生路。从哲学知识角度看，坚持一切从实际出发，是马克思主义哲学唯物论的根本要求，也是做好一切工作的前提。从解决人生问题的出发点来说，本课的核心内容是以一切从客观实际出发为指导，为帮助学生做好
考研政治马克思主义哲学各章复习题集锦.pdf
考研政治马克思主义哲学各章复习题集锦考研政治马克思主义哲学各章复习题集锦第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论一、单项选择题1.爱因斯坦说：“哲学可以被认为是全部科学之母”，这说明A.哲学是“科学之科学”B.哲学对自然科学的研究有指导意义C.哲学是自然科学的基础D.哲学是自然科学的概括2.“心诚则灵，心不诚则不灵”的说法是A.主张物质和意识具有统一性的辩证唯物主义观点B.主张思想就是物质的庸俗唯物主义观点C.认为世界是绝对精神外化的客观唯心主义观点D.夸大了意识能动作用的唯心主义观点3.旧唯物主义之所
