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多媒体外语教学与学习的认知视角的中期报告.docx
多媒体外语教学与学习的认知视角的中期报告我们正在开展一项关于多媒体外语教学与学习的认知视角的研究，并已完成了该研究的中期报告。以下是我们的研究摘要和结果：研究问题和目的：本研究旨在探讨多媒体外语教学与学习中的认知视角，进一步了解学生对此类教学方法的认知和学习效果，并探索教师如何应用多媒体教学进行有效教学。我们的研究问题针对以下方面进行了探究：1.学生对多媒体教学的认知效果如何？2.多媒体教学如何改变学生的学习方式？3.多媒体教学对英语学习成绩的影响是如何的？研究方法：本研究的实验对象是学习英语的初三学生。
中学生克服外语学习焦虑的研究的任务书.docx
中学生克服外语学习焦虑的研究的任务书任务书一、背景随着社会的发展，外语已经成为了必备技能之一。然而，许多中学生在学习外语时面临着不同程度的焦虑，表现为害怕发音不标准、背单词困难、听力理解不够等。这些焦虑可能会影响学习效果，甚至影响学生的情绪和心理健康。因此，针对中学生外语学习焦虑这个问题进行研究，对于提高学生的外语学习效果，促进其全面发展具有重要意义。二、研究目的本研究旨在探讨中学生外语学习焦虑的表现和原因，并针对性地提出方法和措施，帮助学生克服外语学习焦虑，提高其外语学习效果。三、研究内容1.了解中学生
高中课堂外语学习焦虑研究及其对策的开题报告.docx
高中课堂外语学习焦虑研究及其对策的开题报告一、选题背景及意义在高中阶段，学生需要学习至少一门外语，如英语、法语、德语等。对于一些学生而言，学习外语是一项难度较大的任务，他们可能会感到焦虑、紧张和压力。焦虑会影响学生的学习效果和学习兴趣，甚至可能导致学生放弃学习外语的决定。因此，深入了解高中学生的外语学习焦虑状况及其影响因素，制定有效的应对策略，对于提高学生的外语学习能力和兴趣具有重要的意义。二、研究目的通过调查高中学生的外语学习焦虑状况及其相关因素，确定外语学习焦虑的分布和影响因素，结合国内外相关研究成果
中学生克服外语学习焦虑的研究的中期报告.docx
中学生克服外语学习焦虑的研究的中期报告本研究旨在探讨中学生克服外语学习焦虑的方法和途径。在一个多月的调查和分析过程中，我们发现了以下的中期研究结果：一、外语学习焦虑的原因分析1.1语言障碍：语言学习当中最大的问题是语言障碍，这导致学生不懂单词、句子的含义，从而导致他们产生焦虑。1.2压力过大：中学生在学习外语的过程中，会面临来自学校、家庭等多方面的压力。当压力太大时，会产生严重的焦虑。1.3缺乏自信心：中学生缺乏自信心是学习外语焦虑的另一个重要原因。当他们觉得自己无法达到预期的成绩时，就会感到沮丧和失望。
从性格因素探究外语学习自主性的中期报告.docx
从性格因素探究外语学习自主性的中期报告本研究旨在探究性格因素对外语学习自主性的影响。在中期报告中，我们对已有的研究进行了综述，并自行进行了一些初步的实证分析。一、综述在已有的相关研究中，有些学者发现性格因素与外语学习自主性之间存在一定的关联。例如，国内学者朱锋（2009）等研究发现，性格因素中的外向性和情感稳定性与外语自主学习意愿、策略使用、学习成就等方面存在显著正相关；而神经质与外语自主学习意愿、策略使用、学习成就等方面则呈现负相关。此外，还有一些研究表明，性格因素可能影响外语学习动机、焦虑、情感反应等
问卷提醒对高职学生外语学习策略使用的影响的开题报告.docx
问卷提醒对高职学生外语学习策略使用的影响的开题报告一、研究背景和意义随着全球化进程的不断加快，外语已经成为了现代社会中不可或缺的一部分，尤其是在高等教育中，外语学习也被看作是一种重要的学科之一。而高职学生由于文化背景和教育经历的差异，通常存在外语学习困难的问题。他们需要采用合理的学习策略来提高自己的外语学习效果。此外，对于一个国际化的大学来说，能够流利地使用外语，不仅对于学生进行学术交流、文化交流、人际交往具有重要意义，同时也是学生日后就业的重要保障。因此，本研究将以高职学生为研究对象，探讨问卷提醒对他们
从性格因素探究外语学习自主性的任务书.docx
从性格因素探究外语学习自主性的任务书题目：从性格因素探究外语学习自主性背景：随着全球化的发展和国际交流的增加，外语学习已成为现代人必备的技能之一。而学习外语的方式也越来越多样化，其中自主学习成为越来越受欢迎的一种方式。然而，不同个体在外语自主学习中表现出的差异很大，有些人能够坚持下去并取得好成绩，而另一些人则常常半途而废。为了更好地了解外语自主学习的成功与否，需要从性格因素角度进行探究。目的：本研究旨在探究性格因素与外语学习自主性之间的关系，以期为提高外语自主学习效果提供理论基础和实践指导。内容：1.外语
大学生外语学习策略与学习风格相关性研究的开题报告.docx
大学生外语学习策略与学习风格相关性研究的开题报告一、研究背景随着国际交流与开放程度的不断加深，学习一门外语成为了现代大学生的必修课程，为了提高学习效果，外语学习策略的研究日益受到关注。然而，不同的学生有着不同的学习方式和个人特点，他们的学习策略也存在一定的差异。因此，对大学生外语学习策略与学习风格的相关性进行研究，可以帮助学生更加有效地识别和运用适合自己的学习策略，提高外语学习的效率与成果。二、研究目的本研究旨在探讨大学生外语学习策略与学习风格的相关性，明确外语学习策略的实施对学生的学习风格所产生的影响。
外语学习焦虑对高中生的影响及对策的开题报告.docx
外语学习焦虑对高中生的影响及对策的开题报告一、研究背景随着全球化进程的不断深入，外语学习已经逐渐成为了社会生活不可或缺的一部分。而针对高中阶段的学生，外语学习也逐渐被越来越多的家庭和学校所重视，毕竟在高中阶段，青少年们所接触到的知识和信息是尤其丰富和复杂的，而外语作为一种重要的沟通方式，对他们的未来发展和学习几乎是至关重要的。然而，面对繁杂的外语学习内容和不断紧缩的学习时间，以及来自各方面的竞争压力，不少高中生也往往会陷入外语学习焦虑的状态之中，从而影响自身的外语学习效果，这也是本研究所要探究的话题。二、
基于网络的外语学习系统平台的研究与实现的开题报告.docx
基于网络的外语学习系统平台的研究与实现的开题报告一、研究背景和意义随着全球化的不断推进，外语学习已经成为现代教育的一个重要领域。通过学习外语，人们可以扩大自己的国际视野，增强自己的竞争力，同时也能够拓展自己的交际圈子。然而，传统的外语学习方式存在许多问题，如时间和空间限制、教学质量不稳定等。随着计算机技术和网络技术的发展，基于互联网的外语学习系统逐渐兴起，并逐渐被越来越多的人所接受。在这种背景下，本研究打算设计和实现一个基于网络的外语学习系统平台，旨在提高外语学习者的学习效率和学习质量，并为教师提供更好的
告诉你外语学习的真实方法与误区分析.doc
前言著名语言学家GregThomson说的：“外语学习的原理是如此之复杂，以至于没有人能说清楚；但掌握语言的过程又是如此之简单，以至于不需要说清楚。”讨论语言学习的原理，是件非常复杂的事，在下当然也没把握能描述得很清楚。而且因为外语学习就连学术界都存在很多尖锐的争论，本人也不敢说自己有把握能把争论化解。但还是决定先从简单入手，做些抛砖引玉的工作吧，探讨一下外语学习的真谛，特别是对大家在外语学习上普遍存在的误解进行分析和澄清，希望能对外语学习者有所帮助，对外语教学工作着有所启发，就知足了。本人多年来一直在给
外语自主学习中教师的中介作用的开题报告.docx
外语自主学习中教师的中介作用的开题报告摘要外语自主学习已成为城市中小学教育的必然趋势，而中介作用的发挥可以提高学生自主学习的效率和水平。本文旨在探究外语自主学习中教师的中介作用，以期在实际教学中获得更好的效果。首先介绍了外语自主学习的现状和基本原则，然后重点讨论教师在外语自主学习中的中介作用和实施方法，最后对教师在外语自主学习中的中介作用进行了总结和展望，认为教师可以通过倡导学习兴趣、提供信息平台、引导学习方法等方式发挥中介作用。关键词：外语自主学习；教师中介作用；学习效率；学习水平；实施方法。Intro
语感在外语学习中的作用与培养教学反思.docx
语感在外语学习中的作用与培养教学反思语感在外语学习中的作用与培养教学反思语感是人们语言的敏感性。通俗地说，当我们听别人讲汉语时，一般可以一下知道它的意思，而不是先分析语法，这就是大脑语言中枢的作用，也就是语感。它是集语法，语义，词汇于一起的一种大脑语言中枢的能力。在外语学习中，语感起很重要的作用。那么怎样培养语感呢？首先，增加语言输入量。由于英语必竟是一门外语，我们没有现实生活的语境。要弥补这一缺陷，必须多播放地道的录音，电影；教师在上课过程中，循序渐进重复新词汇，句子，多造一些与实际相关，地道的句子，这
语感在外语学习中的作用与培养的教学反思.docx
语感在外语学习中的作用与培养的教学反思语感在外语学习中的作用与培养的教学反思语感是人们语言的敏感性。通俗地说，当我们听别人讲汉语时，一般可以一下知道它的意思，而不是先分析语法，这就是大脑语言中枢的作用，也就是语感。它是集语法，语义，词汇于一起的一种大脑语言中枢的能力。在外语学习中，语感起很重要的作用。那么怎样培养语感呢？首先，增加语言输入量。由于英语必竟是一门外语，我们没有现实生活的语境。要弥补这一缺陷，必须多播放地道的录音，电影；教师在上课过程中，循序渐进重复新词汇，句子，多造一些与实际相关，地道的句子
宝成多媒体外语学习平台产品介绍.pptx
会计学宝成多媒体外语学习平台宝成多媒体外语学习平台的作用宝成多媒体英语学习平台的优势VOA、BBC、CNN原版音视频的优点领先的国际资讯多媒体外语学习平台的独家资源资源介绍资源介绍资源介绍精选的栏目内容主要精品节目介绍主要精品节目介绍正版的资源智能训练系统按日期查找资源难度分级听写训练规格实现虚拟化学习为图书馆建设服务
外国语毕业论文-将文化融入外语学习.doc
将文化融入外语学习IncorporatingCultureintoForeignLanguageLearningQiuXueUndertheSupervisionofZhangChunSchoolofForeignLanguagesandCulturesPanzhihuaUniversityMay2006ContentsAbstract......................................................................................
场认知风格与外语网络自主学习监控模式研究.pdf
长沙理工大学硕士学位论文场认知风格与外语网络自主学习监控模式研究姓名：徐晓琼申请学位级别：硕士专业：外国语言学及应用语言学指导教师：熊丽君20090501要摘学流派——人本主义、认知理论和建构主义的发展。这些理论强调教学近几年，大学英语教学改革在全国各地蓬勃展开。《大学英语课程教学要求》(2007)明确指出，大学英语的教学目标除了培养学生的综合英语能力外，还要增强其自自主学习的能力，并对如何提高学生的自主学习能力提供了新的教学模式。学生自主观念的产生得益于三大教育心理应以学生为中心，且学生本身也具备自我控
虚拟语气讲解英语学习外语学习教育专区.pptx
美式发音与英式发音的区别6英语学习外语学习教育专区.pptx
[外语学习]牛津英语小学毕业复习资料经典必备.doc
[外语学习]牛津英语小学毕业复习资料经典必备（完整版）(文档可以直接使用，也可根据实际需要修改使用,可编辑欢迎下载）★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：://hafo.yeryy/哈佛大学英语教授研究组提供牛津小学英语复习资料牛津英语词汇汇总3A1.Animals（动物）dog狗cat猫monkey猴子tiger老虎panda熊猫zebra斑马bird鸟elephant象2.Fruit（水果）apple苹果orange橘子banana香蕉pear梨peach桃子man
