基于微课的探究式学习在中职《内科护理学》教学中的应用的开题报告.docx
基于微课的探究式学习在中职《内科护理学》教学中的应用的开题报告一、选题背景内科护理学是中职护理专业的基础课程之一，主要涉及心血管、呼吸、神经、消化等系统疾病的护理内容。传统的内科护理学教学方式多以讲授理论为主，学生只是听课、背诵、记忆，缺少实际操作和探究式学习环节。这种教学方式虽然能够为学生提供一定的知识储备，但是学生的兴趣和积极性不高，学习效果和质量也相对较差。微课是一种开放式在线课程，以小巧、轻便、短时、易学的特点满足了学生的动态性和学习特点，是学生进行课内课外学习的一种有效方法。将微课应用于内科护理
十章老年期Elderly上海交通大学护理学院.pptx
会计学学习目标Learningobjective学习目标Learningobjective学习目标Learningobjective5678老化的特征characterofaging101112老年期主要疾病感觉器官感觉器官慢性病老年期的认知改变老年期的认知改变老年期的心理及社会发展老年期的心理及社会发展老年期的心理及社会发展老年期的心理及社会发展老年期的心理及社会发展老年期的心理及社会发展262728293031323334
中、美护理学博士学位论文分析研究的开题报告.docx
中、美护理学博士学位论文分析研究的开题报告一、研究背景和意义护理学作为一门专业的学科，其发展已经逐步得到了世界各国的重视，并且不断开展研究。中美两国在护理学领域有着深厚的基础和经验，为全球护理学研究与发展做出了巨大的贡献。然而，中美两国在护理学研究中的方法、理论、范畴等方面也存在着差异。因此，本研究旨在分析和比较中美护理学博士学位论文，探讨两国之间在护理学研究中的相似性和差异性，为中美两国的护理学研究提供新的启示和指导。二、研究目的1.对比分析中美护理学博士学位论文的主要研究领域和方向。2.探讨中美护理学
自主参与式教学法在《内外科护理学》课程中的应用及效果评价.docx
自主参与式教学法在《内外科护理学》课程中的应用及效果评价随着医学模式的转变和知识型社会的到来，学会学习已成为人才素质培养的必然要求。自主学习能力是护生软技能特征的成分之一[1]。因此，教学中需强化学生的主体地位，通过教师的外部激发和学生的自我激发来发挥其学习能动性。自主参与式教学是教师根据教学目标，通过创设恰当的教学情景，引导学生积极主动地、创造性地、愉悦地介入教学活动的每个环节，从而获取知识、锻炼能力的过程[2]。当前国内高校的内科或外科护理的教学，因受传统教学思想的影响，加之课时数相对紧张，教师更多地
社区护理学第五章社区儿童与青少年健康保健与护理.pptx
社区护理学第五章社区儿童与青少年健康保健与护理第一节概述社区儿童和青少年保健得意义(理解)三、我国儿童保健现状我国儿童保健工作取得进展得原因第二节学龄前期儿童保健指导(应用)儿童和青少年生长发育特征(识记)儿童青少年生长发育得年龄分期(Stageofage)儿童得生长发育(GrowthandDevelopment)11小儿生长发育得规律影响小儿生长发育得因素儿童保健管理与保健工作得主要内容学龄前期保健工作内容新生儿家庭访视１观察:居室环境、新生儿衣被、活动情况等２询问:怀孕及分娩情况、新生儿喂养、大小便等
我国南丁格尔奖获得者与护理学科体制化的关系研究的开题报告.docx
我国南丁格尔奖获得者与护理学科体制化的关系研究的开题报告题目：我国南丁格尔奖获得者与护理学科体制化的关系研究一、研究背景南丁格尔奖是国际上护理领域的最高荣誉之一，我国自2007年起开始每两年评选一次。自评选开始至今，我国已有36位护理专业人士获得该殊荣。这些获得者无疑代表了我国护理事业的最高水平和最先进经验。然而，与此同时，我国护理学科的体制化进程尚未达到与获得南丁格尔奖的数量相匹配的水平。护理学科的师资队伍、教育体系、学科建设等方面相对薄弱，距离成为具有国际竞争力的学科还有巨大的差距。此外，尽管一些教育
精神科护理学期末考试题PPT课件.ppt
精神科护理学期末考试题请各位同学准备一张纸，写好您的班级、姓名、学号，并写好题号及答案以下每题的选项中，有一个最佳答案，请把他选出了。每题2分，满分100分2.抗精神病药物阻断胆碱能受体和组胺受体后，不产生的副作用是A.记忆障碍B.口干、便秘C.排尿困难、视物模糊D.镇静作用和体重增加E.锥体外系副作用3.森田疗法的主要适应证是A．重症精神病B.心身疾病C.躯体疾病D.神经症E.分裂转换障碍4.服用哪种抗精神病药物患者应定期检测血糖、血脂A.阿立哌唑B.奥氮平C.氟哌啶醇D.齐拉西酮E.喹硫平5.属于长效
全国2011年7月高等教育自学考试护理学导论试题.doc
全国2011年7月高等教育自学考试护理学导论试题课程代码：03201一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.护理人员需要按照医嘱对服务对象所实施的护理，属于()A.独立性护理功能B.合作性护理功能C.指导性护理功能D.依赖性护理功能2.人们在车祸发生后进行的自救，属于()A.预警行为B.求医行为C.遵医行为D.保健行为3.根据马斯洛的人类基本需要理论，下列需要中首先应满足的是()A
保定广播电视大学开放教育试点医学科护理学专业(专科).doc
保定广播电视大学开放教育试点医学科护理学专业(专科)教学实施细则中央电大护理专业2001年开始实施教育部批准的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目。随着我国医学与护理的教育发展、以及疾病谱的变化和人民群众健康观的转变对医疗护理服务要求的提高，护理的范围从医院扩展到了社区、家庭，为了适应护理教育的发展和社会对护理人员多角色的需求，中央电大在调研的基础上，借鉴同层次护理教育专业课程设置的经验，在有关专家的指导下，修订了护理计划。为了保证《中央广播电视大学“开放教育试点”护理学专业（专科）教学
重庆科创职业学院川崎病患儿的护理学习PPT教案.pptx
川崎病患儿的护理1961年发现全世界的一例1962年下半年报告了7例1967年3月报道了50例教学目的与要求概述KD分布于全球所有地区和种族，东方人多发2003年全球累计病例已经超过30万例日本每年5500例，79、82、86年在日本3次流行1982年发病16,000例流行期间４岁以内儿童发病率为172～194/10万日本从1970年开始进行两年一次的全国流行病学调查，报道患者总数为140,873人，美国每年2000例，亚裔人多数我国首次报道1978年上海俞善昌教授资料1997～2001年四川省川崎病流行
护理学专业（五年制英语班）本科人才培养计划.doc
华中科技大学本科专业人才培养计划··护理学专业（五年制英语班）本科人才培养计划UndergraduateProgramforSpecialtyinNursing(5-year’sschooling)(Teachinglanguage:English)一、培养目标Ⅰ.EducationalObjectives本专业培养具有良好素质的初级护师，这种素质确保其毕业后作为护士时在上级护师指导下，从事安全有效的护理实践，保证他们有适当的基础能够进行终身学习和在护理学某一学科领域内进一步深造。Thisprograma
中国医药大学护理学系学生出国短期进修遴选办法.doc
中國醫藥大學護理學系學生出國短期進修遴選辦法系務會議20071115訂定目的：為培育本學系學生接受國際合作交流的機會，拓展國際視野與世界觀，吸收國外護理新知，體會不同文化的差異，為選出薦送出國進修學生，訂定此辦法。研習地點：國外簽約之護理學校和醫療機構。研習科目：國際護理相關實習科目。研習時間：每年暑假為期四週。名額：8-10名。補助金額：以該學年度學校補助為限，不足費用自行負擔。補助辦法依據學校學生出國辦法規定。報名資格：全民英檢中級以上或相關英文能力檢測之證明，以本校英文鑑定實施細則辦法。本系研究生一
慈济大学护理学系991护理专业教师学经专长与授课科目总.doc
慈濟大學護理學系991護理專業教師學經專長與授課科目總表編號姓名大學以上學歷(含護理)經歷年資教師分類職級到校日期專業專長授課學制主要教學科目1賴惠玲(醫院合聘專任)美國凱斯西儲大學護理碩士與護理哲學博士、台灣大學公共衛生研究所碩士、中國醫藥學院學士慈濟大學副教授、花蓮慈濟醫學中心副主任、主任、慈濟技術學院助理教授11一般教師副教授96/8/11社區護理2.音樂輔療3.公共衛生大學部護理學導論碩士班護理理論、專題討論(一)、研究生指導2李茹萍(專任)慈濟大學醫學研究所哲學博士、慈濟醫學院護理學研究碩士、輔
神经系统疾病病人的护理中职内科护理学习PPT教案.pptx
第九章神经系统疾病病人的护理学习目标第一节神经系统的解剖结构和生理功能神经系统的解剖结构和生理功能第二节脑血管疾病病人的护理www.themegallery.comwww.themegallery.comwww.themegallery.comwww.themegallery.comwww.themegallery.com第二节脑血管疾病病人的护理www.themegallery.comwww.themegallery.comwww.themegallery.comwww.themegallery.com
2_护理学院获得教学主要成果一览表.doc
附件2：护理学院获得教学主要成果一览表序号项目名称获奖情况获奖时间1人文护理教学团队国家级教学团队2008年2福建医科大学护理学专业国家级特色专业2007年3《护理管理学》国家级精品课程2007年4姜小鹰教授福建省教学名师（正在推荐参评国家级）2007年5福建医科大学护理学专业全国高职高专教育示范专业位2001年6《以“全面质量管理”为导向的护理学本科专业改革与实践》教学成果奖福建省教学成果奖一等奖2009年7《急救护理学》省级精品课程（正在推荐参评国家级）2009年8《内科护理学》省级精品课程2008年
外科护理学中级职称(主管护师)考试历年真题及答案.pdf
天宇考王-手机版、网页版、单机版三位一体多平台学习模式外科护理学中级职称（主管护师）考试历年真题及答案天宇考王卫生资格外科护理学中级职称考试题库包含：章节练习、综合复习题、模拟试卷、考前冲刺、历年真题等。试题总量8383道。A1型题：每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。1、Ⅲ度房室传导阻滞，心室率为35次／分的患者，首选的治疗方法是A、洋地黄B、异丙肾上腺素C、麻黄素D、阿托品E、安装人工心脏起搏器正确答案：E2、不符合精液常规检查中正常精液指标的是A、精液量2～6m
2012年中级主管护师考试大纲--内科护理学.pdf
2012年中级主管护师内科护理学考试大纲（092～097）护理学专业（中级）包括：护理学、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、社区护理六个亚专业。护理学专业（中级）基础知识和相关专业知识考核内容相同；专业知识和专业实践能力根据报考亚专业的不同，所考核的内容不同。专业实践能力主要考核考生的实践技能和临床思维能力，强调知识的综合应用，因此考生应全面复习相关学科内容。护理学专业（中级）考试科目与内容对应关系见表一、二，详细内容请参见考试大纲。表一基础知识、相关专业知识对应关系表科目内容临床常见病、多发病的
第一章-急危重护理学绪论-教案(完整版)资料.doc
第一章急危重护理学绪论教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）安徽冶金技术学院教案首页授课时间：3.2教案完成时间：1.28授课名称：急危重症护理学年级专业（13级护理）授课时间3.2学时1授课教师尚启凤专业技术职务副主任护师教学班学生数35教学目的及任务通过同学们的学习使之初步形成危重症护理学的框架，领会急救医疗服务体系的内涵，掌握急危重症护理学、急诊医疗服务体系的概念。熟悉急危重症护理学的范畴、急诊医疗服务体系的管理。了解急危重症护理学的起源与发展，急危重护理人员应具备的素质教学
(完整版)急救护理学习题集(含答案)-推荐文档.doc
第一、二章院外救护A型题emergencymedicine是（D）A.院前急救B.重症监护C.急诊科D.急诊医学E.急救护理学2.急救医疗服务体系是（B）A.emergencymedicineB.emergencymedicineservicesystemC.departmentofemergencyD.nursinginemergencyE.prehospitalemergencymedicinecare3.院前急救主要经常性任务（A）A.病人呼救B.灾害遇难者急救C.救护值班D.紧急救护枢纽E.以上都
精神障碍护理学儿童和少精神障碍患者的护理培训课件.ppt
精神障碍护理学儿童和少精神障碍患者的护理课时目标注意的问题儿童及少年精神障碍第一节精神发育迟滞（三）临床表现WHO根据智商的不同，将精神发育迟滞分为临床表现（三）治疗原则与预后二、护理(一)护理评估（一）护理评估(二)护理诊断(二)护理诊断3、社会功能方面：（三）护理目标（四）护理措施3、社会功能护理4、健康教育4、健康教育（五）护理评价第二节儿童孤独症历史病因流行病学：早期的行为特征：（一）临床表现（一）临床表现二、儿童孤独症的护理(二)护理诊断（三）护理目标（二）护理措施（二）护理措施3、健康教育怎样
