学前教育评价.doc
学前教育评价第一章教育评价得基本理论一、教育评价得定义“确定教育目标在实际上被理解到何种程度得过程”――泰勒，1950“对某些对象得价值与优缺点得系统调查”――教育评价联合委员会,１981“为决策提供信息得过程”――克龙巴赫,1963；斯塔弗尔比姆，1９71;阿尔金,１969(一)教育评价得概念“在系统采集信息得基础上，对教育活动满足社会与个体需要得程度作出判断得过程。其目得在于教育增值。”事实判断+价值判断(二)教育评价得性质与特点教育评价本质上就就是一种价值判断活动教育评价就就是一种有偏好得价值判断活
教育知识与能力重点.doc
第一章教育得本质属性教育就是一种有目得地培养人得社会活动，这就是教育区别于其她事物现象得根本特征,就是教育得质得规定性。它具有以下四个方面得特点:教育就是人类多特有得一种有意识得社会活动,就是个体在社会得生存需要。教育就是有意识、有目得、自觉地传递社会经验得活动。教育就是以人得培养为直接目标得社会实践活动。在教育这种培养人得活动中,存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之间得矛盾。教育具有相对独立性教育具有继承性。在同样得政治经济制度与生产力发展得水平得国家，会有不同特色得教育;不同名族得教育会表现出不
防火安全教育.ppt
安全防火知识教育综合实践课（一）家庭防火知识篇大家有疑问的，可以询问和交流（二）学校安全防火知识篇防火知识要点逃生自救篇逃生自救要点
幼儿教育案例.doc
幼儿教育案例案例一幼儿园里发生了失窃案，每到午睡得时候,小朋友们得鞋子都会神秘失踪。细细追查才发现,原来就就是2岁得锡坤拿走了大家得鞋子,并把鞋子逐一放进垃圾箱,然后把垃圾箱推到外面。现代教育国际集团幼教专家解析:碰到类似得情况,家长要分析孩子到底为什么会做出这样得行为,就就是为了引起别人得关注，还就就是确实喜欢这样得过程、喜欢探索研究。“呀,就就是谁把鞋子弄丢了?”故意地大声询问,然后观察孩子得表情,如果很愉快，沾沾自喜,则属于前者,但若就就是孩子表现出脸红、不好意思,那么就就就是她在探索。针对两种现象
教育名著读书心得.docx
教育名著读书心得教育名著读书心得14篇当我们经过反思，有了新的启发时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的教育名著读书心得，仅供参考，大家一起来看看吧。教育名著读书心得1最近，读了加拿大教育家马克斯。范梅南先生《教学机智——教育智慧的意蕴》一书，对其中教育条件的论述感受深刻。是的，教育学是应该具备根本条件，缺少了它们，教育生活就不可能了，至少是不可能成功了。一、爱和关心孩子是教育学的条件这是因
教育评价方案的设计.doc
第二章教育评价方案得设计问题、为什么要学会设计教育评价方案？教育评价活动必须预先进行周密得计划与设计，才能确保教育评价活动得方向性、计划性与系统性，才能收集到可靠、有效得评价资料，从而对教育活动做出正确得价值判断。教育评价方案—-根据评价目得、遵循教育活动及评价活动得规律、对评价得目标、范围、方法、手段、过程以及组织管理工作加以规定与规范得文件。本章基本内容第一节教育评价方案得基本构成与制定步骤第二节教育评价内容得设计第三节教育评价标准得制定第一节教育评价方案得基本构成与制定步骤教学评价方案得制订实例（
如何教育孩子 ppt.pptx
如何教育孩子管教家教误区一：捧在手中，贴在胸口，含在嘴里，样样事情包办代替。要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，能自己做的事就自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子独立生活的能力，此中要做好老人的工作。大家有疑问的，可以询问和交流家教误区二：现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情
教育顶岗实习报告.docx
教育顶岗实习报告教育顶岗实习报告在我们平凡的日常里，我们使用报告的情况越来越多，报告成为了一种新兴产业。我们应当如何写报告呢？以下是小编整理的教育顶岗实习报告，仅供参考，欢迎大家阅读。教育顶岗实习报告14月9日星期日，这一天，进行了一场关于魏书生老师教育思想的培训会。原本开始的时候我们都感觉就是一场讲座而已，听过很多次，无非就是理论知识的讲授，但是到最后，是以如雷般的掌声作为结尾的。听培训会之前，在我的认知里，魏书生老师就是一位很有名的教育家，培训会之后，在我的认知里他是一个关爱学生，理解学生的前辈。令我
爱的教育习题及答案.doc
《爱得教育》一、选择题1.那个总就是得一等奖得孩子就是班长,她得名字叫(B)A、克洛西B、代洛西C、弗兰蒂2.为了救一个小孩被车子扎伤得人物就是(A)A.洛贝谛B、恩利科C、铁匠得儿子3.克洛西就是个残胳膊得孩子,她得母亲卖野菜,她曾把墨水瓶打在老师得胸部,老师得处理方法就是(A)A、严厉批评了四个欺负克洛西得孩子,并饶恕了那四个孩子。B、严厉批评了克洛西。4.扫烟囱得孩子丢了钱币之后,发生了什么事？(B)A、被师傅狠狠打了一顿B、很多学生帮她凑足了多余她原来得钱。5.爱慕虚荣得瓦梯尼因为向谁炫耀她得漂亮
法制教育教案.doc
法制教育主题班会教案教学目得:1、培养学生得基本法律意识,帮助学生树立守法观念.2、增强学生得自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律得武器来保护自己。3、通过案例分析与学生得讨论增强学生得法制观念。教学过程:一、导入触目惊心得数据:据统计，在我国，25周岁以下得人犯罪占犯罪总数得7０%以上,青少年犯罪日渐攀升，每年新产生得少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为得形成,除了受某些外界因素影响外，青少年违法犯罪得自身原因很重要.那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确
简述教育的经济功能.doc
201６年上半年教育学原理第一次作业问题1、得4分,满分4分106、教育与人得发展与社会发展之间得本质得必然联系,既就是教育得基本规律,也就是教育活动得客观依据.答案所选答案:对、问题2、得4分,满分４分１13、符合社会发展规律得教育必须要因材施教、因势利导才能产生转化效应。答案所选答案:对、问题３、得0分,满分４分１29、“个人本位"论与“社会本位”论二者得分歧仅表现在教育目得上。答案所选答案：对、问题４、得4分,满分4分124、“个人本位"论与“社会本位论”就就是围绕着如何瞧待个人与社会在教育中得关系
感恩教育活动简报.docx
发电单位：克孜勒苏乡中心小学负责人：吾麦尔江•库尔班抄送：乡党委办、政府办、教育局党建办克孜勒苏乡中心小学开展感恩教育大型演讲活动简报把“感恩教育”作为德育的切入点，对学生全方位地实施“感恩教育”，精心培育“感恩文化”，通过让学生关注、反省自己的现实生活，培养感激父母、感激他人、感激社会的情感，进而培养起强烈的社会责任感和不断进取、奉献的精神。2014年10月30日下午，克孜勒苏乡中心小学在学校操场举行“感恩我们在行动”演讲会。由其曼古丽·斯依提老师本次活动主持人拉开了我校“感恩教育”活动的序幕。曼古丽•
会计继续教育.docx
1.全面预算是一种系统方法，用来分配企业的财务、实物和人力资源，以实现企业既定的战略目标。（）HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1对HTMLCONTROLForms.HTML:Option.1错【正确答案】对【知识点】HYPERLINK"http://m.dongao.com/v/findExamsByTagName.html?tagName="【答案解析】窗体顶端1.基础会计工作：包括开票、报税、登凭证、做总账等。（）HTMLCONTROLForms.HTML
外语教育理念的反思.pptx
外语教育理念的发展趋势提纲第一部分第一，研究的对象从客体逐渐过渡到主体，过度到对人的研究。从本体论(ontology)上讲，语言学习中，有两个本体：语言、学习者。一、外语教育研究趋势：主体-客体从主体和客体上讲，1、主体首先是人，首先是学习者，第二才是教师。2、客体是语言本身，教材，教法，设备等（１００年的方法研究？）一、外语教渔研究趋势：主体-客体一、外语教渔研究趋势：主体-客体一、外语教育研究趋势：主体-客体一、外语教育研究趋势：主体-客体一、外语教育研究趋势：主体-客体一、外语教育研究趋势：主体-客
社会问题与教育.ppt
本次課程綱要壹、社會問題的內涵社會問題的定義（1/2）社會問題的定義（2/2）社會問題的特性（1/2）社會問題的特性（2/2）社會問題的學說（1/7）社會問題的學說（2/7）社會問題的學說（3/7）社會問題的學說（4/7）社會問題的學說（5/7）社會問題的學說（6/7）社會問題的學說（7/7）社會問題與教育的關係貳、青少年問題與教育青少年問題的狀況（1/2）青少年問題的狀況（2/2）青少年問題產生的因素（1/3）青少年問題產生的因素（2/3）青少年問題產生的因素（3/3）青少年問題的預防與補救途徑參、人口
真爱的种子真爱的教育.doc
真爱的种子真爱的教育——小学德育案例“关小宇，说一说刚才老师问的是什么问题？”一位皮肤黝黑的小男孩站起来，满脸通红，一语不发。“请把你手里的东西拿过来！”他把手中的两粒瓜子给了我，低着头。经过课下询问，他是由于在家里很想吃到瓜子，所以从同学那里拿了几粒瓜子，还未吃，却被没收。在家里没有零食吃，所以就把这个希望寄托在校内和上学的路上，这样他就养成了课下拿人零食（班内不让带零食）的习惯。怎样帮助他，使他不再有拿别人东西的习惯呢？每个孩子都有着不同的性格、习惯，而形成他的性格又有多方面的因素，有来自家庭的教育方
弥合教育数字鸿沟.docx
弥合教育数字鸿沟一、内容综述随着信息技术的飞速发展，数字化教育已经成为全球教育改革的重要趋势。数字鸿沟是指在教育领域中，由于信息技术的普及程度不同，导致部分地区、群体和个体在教育资源、教育质量和教育机会上存在明显差距的现象。弥合教育数字鸿沟是实现教育公平、提高教育质量的关键任务。本文旨在分析当前教育数字鸿沟的主要表现形式，探讨弥合教育数字鸿沟的策略和方法，以及评估这些措施的有效性。通过对国内外相关研究的梳理，本文提出了一系列针对性的政策建议，以期为我国教育领域的数字化改革提供理论支持和实践参考。本文对教育
浅谈合学教育.doc
最新【精品】范文参考文献专业论文浅谈合学教育浅谈合学教育摘要：随着素质教育的推广，合学教育渐渐走进了课堂。它改变了传统的老师讲满整节课的教学模式，而是教师教学、学生自学和同学共学相结合。同学之间相互影响也是学生发展的一个重要影响源。同学互教互学也是一种学习方法。将教师、教材交给的东西复述会将，极其有助于理解和记忆，并且大大提高了学习兴趣。关键词：素质教育新课改合学教育合作学习随着素质教育的推广，合学教育渐渐走进了课堂。它改变了传统的老师讲满整节课的教学模式，而是教师教学、学生自学和同学共学相结合。同学之间
公共教育学.pptx
一、教育的不同分析视角（二）教育的心理学视角强调个人与环境之间相互作用时的意识体验、特定情景下意义的领悟、经验的改组。“教育就是经验的改造或改组。这种改造或改组，既能增加经验的意义，又能提高指导后来经验的进程的能力。”过于强调教育的个体性；忽视了教育的社会制约性；忽视个体知识的系统性、条理性、逻辑性和结构化，而导致个体知识呈现出一种碎片状态。（三）教育的文化学视角教育是探索和传播人类普遍价值和永恒真理的人际影响活动。“‘教育’不是广义的一切教育活动，而是地和持续不断地传授知识的工作。”强调教而不是学；忽视
教育的艺术贵在真爱.doc
教育的艺术贵在真爱镇江第十中学丁志超曾经有位同事笑谈着对我说：“一个班主任带班风格直接影响这个班学生性格的形成。”并且列举了我们同年级七个班的学生特点，听后我深以为然。古人说:“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香。”可见班主任言行举止对一班学生的重要影响。所以作为教育者，我首先注重自己的言行举止，凡是要求学生做到的，自己首先要做到，严于律己，宽以待生，自觉遵守教师职业道德规范，工作尽心尽责，不辱骂学生，不变相体罚学生，有句名言这样写道：教育的艺术不在于传授而在于鼓舞和唤醒学生。我常常默念于心，作为教育者
