公关策划案例-PPT.ppt
公关策划案例2010年1月25日，《阿凡达》在国内已经突破1亿美元大关，打破《泰坦尼克号》的票房神话。在《阿凡达》的推广中，福克斯电影公司更多的使用整合传播，使电影富有文化创意，并让网络成为了主要的传播阵地。《阿凡达》上映前就引起了全国媒体的热议。院线宣传、路牌广告、网站、论坛、博客、微博，到处都充斥着阿凡达的消息。“世界票房神话《泰坦尼克》卡梅隆14年磨一剑”，如此耸动的话题一出，立刻引起铺天盖地的讨论。连哥本哈根世界气候大会的召开都成了电影上映前卡梅隆制造的话题，观众的口口相传更是把《阿凡达》的人气推
压疮案例分析报告.docx
压疮案例分析报告一、概述当我们谈论压疮，也就是常说的压力性溃疡时，我们谈论的是一种常见的医疗问题。今天我们要分享的这个压疮案例分析报告，是关于一位患者如何应对和治疗压疮的亲身经历。在这个部分，我们会简要介绍一下压疮的基本情况，以及这个案例的特别之处。1.简述压疮的定义和重要性首先让我们先来了解一下什么是压疮，压疮就是我们常说的压力性溃疡，主要是因为身体长时间处于一个姿势，受到压力或摩擦而导致的皮肤和皮下组织的损伤。听起来似乎并不严重，但实际上压疮对病人的身体健康和生活质量有着极大的影响。每一个压疮案例，都
小猴子下山教案案例.docx
小猴子下山教案案例小猴子下山教案案例[教学要求]一、从小猴子下山一事无成的故事里，教育学生做事必须一心一意。二、认识生字：猴、块、非、扛、棵、桃、扔、捧、圆、可、林，会用“又……又……”“蹦蹦跳跳”，并初步学会运用量词“一只、一块、一个、一棵”。三、能流利地有感情地读课文，并能复述。课前准备：放大课文插图。[课时安排]两课时。第一课时：讲故事、学生字，初读课文。第二课时：表情朗读课文，复述。[教学过程]第一课时一、导语。今天我们要学习的课文，是一个故事，题目叫《小猴子下山》。△教学：猴。提示：猴是野兽，所
小企业管理案例.docx
案例：1、七匹狼的故事1985年，福建南方的一个海边小镇——晋江金井，出现了一家名为晋江县金井劳务侨乡服装工艺厂的小企业，和当时其他的民营企业一样，它也是挂着集体企业的名号，这就是七匹狼的雏形。用总经理周少雄自己的话说：“一开始只是做些小买卖，买卖布料等。后来慢慢积累，做了两三年后，就萌发了做服装的想法，开办了服装厂。”这样的故事在上世纪80年代的闽南可以说是举不胜举。许多在贫困中苦熬了多年的闽南人，凭着一股最原始的摆脱贫穷的念头四处打拼。问题：由本案看小企业发展过程中将面临哪些风险？又将如何防范？联系本
229鸡公蛋赚钱案例.pdf
大家知道鸡公蛋吗？鸡公蛋就是公鸡的睾丸，男人坐爱之后身体虚弱，吃几颗鸡公蛋之后马上就补回来了。这是我亲自尝试过的，效果那是相当的好。这里菜市场上有一家卖鸡公蛋的，卖得太便宜了，五块钱能买一大碗还吃不完。有一个朋友看到了商机，他跑到各个洗玉中心，嗓拿去跟老板联系，说是有精美包装的鸡公蛋卖，希望给他们供货，让他们代卖。谈妥之后，回去定了很多精美的盒子，叫市场里卖鸡公蛋的老板把东西装到盒子里面，基本上整个成本控制在八元左右，然后把这些装好的鸡公蛋卖以50元每盒到洗玉中心，洗玉中心再以一百元的价格卖给萎靡不振的客
《庐山的云雾》教学案例.doc
《庐山的云雾》教学案例教材分析：《庐山的云雾》是一篇写景文章。作者采用动静结合的写法对庐山云遮雾罩景色的描写，展现了庐山景色秀丽。抒发了热爱大自然、人爱祖国河山的思乡情怀。设计理念：本设计通过看、说、赞、读、品、背、写的活动，使学生掌握写作方法，产生写作欲望，做到读写结合，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发爱国情怀，使学生在优美的环境中感悟积累运用语言。教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文。2、初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。背诵自己喜欢的段落。3、读出喜爱庐山云雾的美丽景色，激发学生热爱祖
音乐教学案例分析.doc
音乐教学案例分析——从《音乐的喜剧美》谈如何激发学生的学习兴趣江苏省溧水职业教育中心校史宝萍【教学理念】本课力争通过创设情境---引发兴趣—体验—参与---探究等教学方法与手段，最大限度地激发学生的学习兴趣、参与意识、探索欲望，体现新课标“在实践中感受音乐、体验音乐、探究音乐”的思想。通过教学要在课堂上尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式，培养学生合作与交流能力，提高学生在感受和理解音乐的基础上产生情感体验，从而激发学生强烈的审美情趣，提高审美能力。从而使学生不仅得到知识，更得到学习能力，从而为他们终
小学数学典型案例分析.doc
小学数学典型案例分析在《分数的意义》教学中，我们通常都是从复习平均分开始，然后逐渐地引导学生把一个饼平均分成2份，表示每一份的分数；把一条线段平均分成3份，表示每一份的分数……步步为营，一层一层地引导下来。如果我们在课的一开始，就让同学们自己随便写一个分数，然后联系生活实际用这个分数说句话，或直接说说这个分数所表示的意义，可以吗？完全可以，在开放的、具有挑战性的又联系实际的问题情景中，学生的兴趣只会更高，思维更活跃。我们不能老是让学生接触封闭的数学（条件唯一，答案唯一）。数学的魅力在哪里？在于数学的探索性
《春雨的色彩》教学案例.doc
《春雨的色彩》教学案例一、谈话导入，引入课题师：春天，这个季节最喜欢下雨了，人们常说：“春雨贵如油，春雨细如丝，春雨柔似水，春雨美如画。”春天是无色的，然而三只小鸟却说春雨给我们带来了五彩缤纷的世界，今天我们一起去看春雨的色彩。请小朋友齐读课题。生齐读课题。二、自主预习，认读生字１、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意：教师巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给有困难的学生适当点拨。２、生自主识字：（出示生字卡片，展示本课生字：线论趣题底颜淋洒滴油欢）师：哪位小朋友会读这些生字？指名学生读
倒数的认识的教学案例.doc
《倒数的认识》教学案例教学内容：人教版六年级上册教材的例1、例2。教材与学情分析：教材把“倒数的认识”编组为分数乘法这一单元的最后独立一节，其意图就是突出这个知识点的地位和作用。因为倒数的概念是学习分数除法必须具备的基础知识，一个数除以分数的计算方法是乘这个分数的倒数，教材还注意突出倒数是表示两数间的关系，是相互依存的。要使学生初步体会到倒数不能孤立存在。学生已经掌握了分数乘法的意义，通过对乘法算式的观察，能够比较容易地掌握本课的内容。教学目标：1．使学生通过学习能概括出倒数的意义。2．培养学生观察，比较
《看雪》教学案例.doc
《看雪》教学案例教材分析《看雪》主要写台湾小朋友只看见过棉花做成的雪，没有看过真的雪，老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿望。课文以对话为主，内容贴近学生心理特征，前面语言浅显易懂，师生最后的对话蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。学生基础小学二年级学生好奇，爱玩爱动，对雪有一种向往之情；同时，他们富于想象，容易进入虚构的情境；但是他们逻辑思维能力还很低，对课文蕴含着的“海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望”领悟会有困难；对话语的情感揣摩能力不够，读出问句和感叹句的语气需要
课堂提问案例分析.doc
小学数学《认识人民币》案例分析武功县实验小学王利利“课堂提问”是教师在教学时常用的方法之一，也是每位教师进行教学时必备的基本功。经过教师精心设计的，有创造性的提问，能有效地培养学生的创新意识，激发学生的好奇心和想象力，能激励学生敢于尝试和冒险，能启发学生不满现状，大胆探索，能保护学生的学习热情和精神。下面，我就《认识人民币》一节谈谈在小学数学课堂中如何发挥提问的有效性：案例一：导入（1）提问：小朋友们每天都背着书包来上学。谁愿意向大家介绍一下，你的书包里装着什么呢？生：我的书包里有文具盒……生：我的书包里
《在家里》教学案例.doc
小学语文教学案例小学语文一年级上册《在家里》的教学案例《在家里》是义务教育课程标准实验教材语文一年级上册识字第一部分的第三课，本课分为两课时完成教学任务。该课文内容贴近学生的日常生活。根据低年级学生年龄小、入学时间不长,且喜欢做游戏，爱唱歌的特点，我在教学时运用了做游戏，唱歌等教学手段。让学生在游戏中识字，在歌声中体会情感，随后要求学生想想自己家中有哪些漂亮的家具，经常会看到哪些物品。从身边的事说开来，引导学生大胆说、认真倾听、仔细地想。这次的公开课我讲授的是《在家里》的第一课时。先是识字的教学，识字教学
平面创意广告案例.ppt
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教学案例赞赏的力量.doc
小学语文教学案例分析——赞赏鼓励的魅力在新理念的指导下，教师在强化阅读教学的同时，还要注重对学生的评价，及时调动起学生学习的积极性。我在教学中逐步地实施师生之间互动评价，通过丰富课堂阅读教学关注自我，收到了一定的效果。例：我在上《生命生命》时，在阅读教学过程中有这样一个片段：师：小朋友，现在请你们把第二段中自己认为最美的句子读给大家听，把快乐与大家分享，好吗？生1：我认为“冲破坚硬的外壳，在没有阳光……茁壮成长”这句话最令我感动！师：为什么呢？生1：我从“不屈向上，茁壮成长”可以感受到香瓜子对生命的渴望和
中华少年教学案例.doc
教学目标：1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。3．有感情地朗诵诗歌。教学重难点与突破方法：教学重点：了解祖国的过去、今天、明天难点：感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。突破方法：课前引导学生了解祖国的发展，课堂上运用多种形式的读激发学生的自豪感。教学准备：祖国发展变化的图片或资料介绍教学程序（一）谈话引入1.通过阅读资料，同学们，你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗？生自由谈2.祖国正走向富强，作为他的儿女，
认识人民币案例.doc
“认识人民币”案例分析利通二小李爱玲一、背景新课程非常注重学生已有的生活经验和感性认识，也一再强调数学的素材要来源于学生的生活，然后重新回到生活,应用于生活。一年级教学课本中，有部分内容学生在以往的实际生活中早已接触过，也就是说他们在不同程度上已经有了相应的知识经验，我们何不借助他们已有的经验来使教学中比较烦琐、费时的内容变得简化、省时，并主动探究、实践解决教学中的重点，突破难点呢？《标准》指出：数学活动必须建立在形式的认知发展水平和已有的知识经验基础上。新课改，新教材给了我们一个绝好的机会，让老师们能在
初中数学主题案例（概率）.doc
数学科学探究主题设计一、探究主题：概率是处理随机现象（不确定现象）的一门科学。所谓随机现象，是指在一定的条件下，重复同样的实验或观察，所得的结果是不确定的，以至于有时候在实验前无法预测实验结果。了解现实世界中的随机现象（不确定现象），能在不确定的情绪中作出合理的判断是概率学习的主要要求。而学生对概率的学习，主要是通过有关的活动，获得对初步的概率思想的直观理解。初中数学课程标准指出:“初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的”，“能够列出简单试验所有可能发生的结果”，“知道事件发生的可能性是有大小的”
案例一宽容也是教育.doc
宽容也是教育背景材料一天早上，老师刚走到教室门口，班长就匆匆来报告：“老师，张梓楠说你的坏话。”还有几个同学附和着。我环顾一下教室，只见张梓楠正低着头，假装写着什么。真想发火，但我马上考虑到，如果此时粗暴地斥责批评，势必会伤害张梓楠同学的自尊心，造成师生心理障碍，不利于对他的教育；同时也会影响他与同学的团结，更会影响他们这节课的学习。再说同学们会怎样看这件事呢？想到这里，便若无其事地说：“张梓楠同学一向尊敬老师，团结同学，他怎么会骂老师呢？再说，老师想他也不会呀！一定是你听错了，你们说是吗？”有人还想辩解
篮球传球教学案例.doc
篮球教学案例——合理的进行分组:上好一节体育课合理的分配各个组的成员也是非常重要的。例如：在练习双手胸前传接球时，学生可以自己选择练习同伴，可以两人一组或者几个人一组，体现"以人为本，以学生发展为中心"的教学思路。但是如果在这节课让学生自己分组的话，往往是运动能力好的分在一组，而比较差的学生在一起，那么比赛的胜负就没有任何悬念和意义，学生的竞争意识和兴趣也会大打折扣。有的学生就会出现这种想法：反正我们是最后的，那我就随便玩一下好了。可想而知练习的效果就很差，同时，课堂纪律也不在遵守了。所以在运球接力比赛分
