美国生物学专业名校排名解析.docx
美国生物学专业名校排名解析美国生物学专业名校排名解析提到生物学名校，斯坦福、哈佛、麻省理工、加州大学伯克利、加州理工等学校，学生一定不会陌生，那么美国生物学TOP10名校在招收学生时会看重学生哪些条件呢?1斯坦福大学StanfordUniversity(CA)斯坦福大学生物科学系的主要研究领域有以下四个方面：(1)分子生物学、细胞生物学、发展生物学和遗传学;(2)植物生物学;(3)人口、进化生物学和生态学;(4)海洋生物学。MS项目学制为3学期(1年)，生物科学系不会提供资金支持。申请者不需有生物学本科学
初一生物学案.doc
教师：黄春霞周课时：04--1时间：3.20初一生物学案课题生物圈是最大的生态系统课型新授课2、展示自学成果，小组代表描述多种多样的生态系统及各自特点。3、拓展反思：植物种类较少，受人类活动影响最大的生态系统是哪种？学习任务二：理解生物圈是一个统一的整体1.自学教材P30认真阅读教材中的“资料分析”，思考：河流生态系统与那些生态系统有关联？源头源头（）生态系统（）生态系统（）生态系统灌溉供水河流（淡水）生态系统（）生态系统流入沿途形成（）生态系统（）生态系统2．拓展反思：曾在农田系统中普遍使用的农药DDT
《神经生物学》教学大纲.doc
《神经生物学》教学大纲课程名称神经生物学英文名称Neurobiology先修课程课程代码10010403学时40学分2任课教师涂心明等课程性质专业选修课开课学期2适用学科医学各学科教材参考教材自编课程目的了解神经系统发生、发展规律，掌握神经系统形态及功能特点。大纲内容及学时分配：第一章总论（2学时）从整体上对神经生物学这门学科做一介绍，主要内容有：神经生物学发展的背景，神经生物学研究的对象、特点以及重大事件；中枢神经系统的组构；神经元的神经生物学；神经系统的可塑性；神经内分泌调节。第二章神经生物学的研究方
生物学合作学习中(1).doc
2008年宁波市教学规划课题优质成果报告书生物学合作学习中三种“生生互动”结构的实践研究单位名称:宁波市鄞州区城南中学课题负责人:楼仙娟结题时间:2008年6月课题组成员名单姓名职称职务课题内分工工作单位楼仙娟中学高级教师教研组长负责人，执笔人鄞州区城南中学俞海后中学高级教师副校长数据统计、录像鄞州区姜山中学徐双飞中学一级教师备课组长教学实施鄞州区城南中学王林华中学二级教师备课组长教学实施鄞州区姜山中学韦胜秀中学二级教师团委书记教学实施鄞州区城南中学忻剑斌中学二级教师组员教学实施鄞州区姜山中学胡燕萍中学二
微生物学实验(1).doc
《微生物学实验》一、实验课名称：微生物学实验ExperimentofMicrobiology二、实验课性质：独立设课三、适用专业：生物科学；生物技术；生物工程；水产养殖；科学教育四、采用教材及参考书1．沈萍，范秀容，李广武主编．微生物学实验（第三版）．北京：高等教育出版社，19992．黄秀梨主编．微生物学实验指导．北京：高等教育出版社、施普林格出版社，1999五、学时学分：课程总学时：36；课程总学分：1；实验总学时：36六、实验项目名称和学时分配序号实验项目名称学时分配实验属性实验类型实验者类别每组人数
分子生物学知识框架.doc
分子生物学结构分子生物学部分绪论①总述：进化论、细胞学说、生化遗传学、DNA的发现②分子生物学：定义、研究内容（四方面）③发展史：里程碑④三个相关学科：生物化学、细胞生物学、遗传学⑤中心法则：经典、现代ⅠDNA①结构：碱基比率、配对规则、种数(4n)、0.34nm的应用(碱基对M/2x,长度0.34×M/2x)⑴三类DNA（ABZ）：结构、形成、特点及Z-DNA的作用⑵质粒超螺旋：正负超螺旋定义、转化、意义、计算、主要以负超螺旋存在⑶其它：0.34nm的计算、※DNA稳定因素（PO43-）与Tm、Z-DN
医学细胞生物学试验简介.ppt
医学细胞生物学实验简介实验项目设置与内容提要实验一光学显微镜的使用与细胞形态结构的观察一、目的要求1.掌握光镜的正确使用；2.掌握光镜下各种不同细胞的形态、大小及基本结构，了解细胞形态、大小与功能的关系；3.初步掌握临时制片和显微镜下的绘图方法。二、实验原理二、实验原理不同的细胞形态人类红细胞神经细胞植物细胞的形态与大小典型植物细胞的基本结构不同类型细胞的形态结构存在很大的差异不同类型细胞的形态结构存在很大的差异典型的原核、真核、病毒和分子的大小三、实验材料和用品四、实验步骤五、作业
生物学毕业生自我评价.docx
**,198*年*月**日出生于**省**县。生与死长于斯，茶是故乡浓，情是故乡切，从小与土地亲近，与自然感情之久毋庸置疑。读书生涯以母亲的《中药学》和父亲的《储粮害虫》发端，与生物学结缘也始于此。接受了正统的十二年中国基础教育，十二年寒窗乏善可陈。初中两次参加中学生物奥林匹克竞赛，分别取得省区一等奖和特等奖。十年寒窗无人问，高中用减肥八千克换了一张总分623的高考成绩单。怀着对生物学的一腔热情，力排众议报考了**大学生命科学学院，并被录取。进入大学，发现理想中之自由开放的象牙塔仍遥不可及，但对我来说已经
医学微生物学试验.ppt
Nomenclature:genus+species第四次病原性球菌第四次病原性球菌1病原性球菌的形态染色与培养Streptococcuspyogenesonbloodagar,illustrationb-hemolysis.第四次病原性球菌2致病性葡萄球菌的分离和鉴定2致病性葡萄球菌的分离和鉴定血浆凝固酶玻片法（操作，提供菌种）标记后，稀释兔血浆各1滴无菌操作，取菌苔少许，混匀，观察有无凝集结果观察：出现颗粒状凝集：＋不凝集：－血浆凝固酶玻片法（操作，提供菌种）标记后，生理盐水各1滴无菌操作，取菌苔少许
工业微生物学课件.ppt
一、课程介绍以上可看出：“工业微生物学”是一门应用性非常强的学科，不但要学习基本理论与基础知识，还要掌握基本操作技能、研究方法及实践应用。通过理论与实验课的教学，使学生获得较完整的微生物学基本理论知识和实践能力，为后续的专业课打下坚实的基础。二、教材三、教学安排绪论（2学时）要求：1.熟练掌握显微镜使用和保护方法2.掌握简单染色法、革兰氏染色等方法3.无菌操作技术、培养基制备、消毒、灭菌技术4.纯培养分离方法、菌种保藏方法5.细菌、放线菌、酵母菌、霉菌的形态观察及初步鉴定微生物学学习方法考核方式：学期末闭
微生物学的发展历程.ppt
一、在酿造业方面二、在农业中的应用三、在医学方面的应用四、在工业中的应用第二节微生物学的发展历程2、初创期——形态描述时期虎克和他的显微镜列文虎克看显微镜3、奠基期——生理学时期法国人巴斯德（LouisPasteur）（1822～1895）巴斯德的贡献：a、否定了自然发生说——曲颈瓶实验。b、证明发酵是由微生物引起的。c、创立了巴氏消毒法。d、创立了免疫学——预防接种，首次制成狂犬疫苗。巴斯德的曲颈瓶实验柯赫——细菌学的奠基人科赫法则：（3）将此纯培养物接种到敏感动物，必然会引发相同的疾病；科赫法则时间：
微生物学试验jsnueducn.ppt
培养基配方：(1)培养基的配制：先将试管贴好标签。注明培养基名称，组别，日期。标签粘贴位置在离管口1/3管身处。注意：标签用铅笔书写，以防高温灭菌时蒸汽模糊字迹。操作图示：(2)高压蒸汽灭菌一般培养基用0.1Mpa，121.5℃,15～30min实验步骤：摆斜面倒平板将菌液分离样品摇匀，用无菌移液管取1ml的菌液移至无菌培养皿中，然后将融化，凉至50℃左右的培养基，在每个培养皿内各倒入约15ml，摇匀，凝固，制成平板。2.器皿的清洗包装及干热灭菌(2)干热灭菌法所需温度(160-170℃)，时间长(1-2
题库-细胞生物学题库及答案.doc
CELLBIOLOGY题库(蒋林彬收集整理--2010)第一章绪论1．选择题1．1A型题（单项选择题）1．利用现代技术和手段从分子、亚细胞和整体水平等不同层次上研究细胞生命活动及其基本规律的科学称：A．细胞遗传学B．细胞生物学C．细胞病理学D．细胞生理学E．细胞形态学2．细胞学说的创始人是A．R．HookB．SchleidenandSchwannC．R．BrownD．W．FlemmingE．C．Darwin3．最早发现细胞并将其命名为”cell”的学者是A．R．HookB．A．LeeuwenhookC．R
寓学法指导于生物学教学中.docx
寓学法指导于生物学教学中“授人以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷。”在生物学教学中，根据生物学科的特点，结合学生的学习实际和教学内容，有意识地对学生进行学法指导，从而提高学习效率，实现知识传授和智力发展的辩证统一，实现教师主导和学生主体的辩证统一。我们是从以下几个方面进行具体操作的。一、观察指导学生的学习从感性认识开始，以感知为基础，而观察是一种有目的、有计划的感知活动。生物学科的直观性很强。教者除了提供挂图、模型、标本、实物、录像等丰富的感性材料外，还应指导学生多接触动植物和大自然，留心生活中
(完整word版)口腔生物学重点.doc
口腔微生物学（4T）生态系及其建立的中心原则。（p1）生态系定义：生物之间、生物与其环境之间的相互关系称为生态系（ecosystem）生态系建立的中心原则——是生物体对其赖以生存环境有影响，例如：最先定植的菌种为先锋菌，先锋菌定植后改变了环境，给后继定制的细菌创造了定植的条件，，是只能存活于新的环境中。（先锋菌~定植~环境改变~12h后二次细菌定植~达到动态平衡形成新的生态系）（环境变化—物种影响—适者生存—环境变化）不适者淘汰正常菌丛对机体的双重作用。（p2）（有益）在一定环境中，当机体与正常菌丛之间保
细胞生物学知识点.docx
细胞生物学知识点一、概述细胞生物学是一门研究细胞内分子、细胞结构、功能和细胞间相互作用的科学。它是生物学的一个核心分支，涉及从分子水平到组织水平的多个层面。细胞生物学知识点广泛，涵盖了细胞的组成、结构、功能以及细胞生命活动的调控机制。在概述部分，我们首先了解细胞的基本概念，包括细胞的定义、种类以及它们在生物体中的作用。我们将探讨细胞生物学的历史发展，包括重要的实验和理论突破，以及当前的研究趋势和未来发展方向。细胞生物学不仅关注单个细胞的行为，也关注细胞群体在组织和器官中的相互作用，以及这些相互作用如何影响
生物学困生转化总结(完整版).doc
生物学困生转化总结(完整版）文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载生物学困生转化总结五篇生物学困生的转化问题初中生物课程是以培养学生生物生物素养为宗旨的生物课程。《新课程标准》指出：全面提高每一个学生的生物生物素养是生物课程的核心理念，无论学生存在着怎样的地区、民族、经济条件、文化背景的差异和性别、天资、兴趣等的差异，生物课程均为每一个学生提供公平的学习生物的机会，这是由义务教育的性质决定的。但在我们对我校初二学生学习生物的兴趣调查中了解到：对生物学习感到困难的占了___%以上，而对生物学习感兴趣的只占__
古诗词中的生物学现象.doc
古诗词中的生物学现象a.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”（向光性）b．“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”(向阳植物的温度高一些，所以会较早的发育)。c.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”（温度的生态效应）d.“落红不是无情物，化作春泥更护花”(物质循环)e.“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”(光周期现象,虫媒花。)f.“有心栽花花不发，无意插柳柳成荫”（无性繁殖。）g.“花褪残红青杏小，燕子回时，绿水人家绕”（有性繁殖。）h.“癫狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流”种子的传播方式有多种，像柳等植物的种子很轻，
第1节生物与生物学 (2).ppt
欢迎同学们走进生物课堂枯叶蝶在这里鱼翔浅底……蛙鸣蝉噪……百花争艳在这里，你将了解人类的起源，自身的奥秘！生物学研究生命现象和生物活动规律的科学。比如：生物的形态结构，生理功能，与环境的关系仿生学我们为什么要学习生物学呢？吃饭问题穿衣问题医疗问题我们的农业，林业，畜牧业，渔业，正在应用生物学的基本原理，为人们提供更优质高产的粮食，无公害的绿色果蔬，安全而富含营养的畜禽产品和水产品。环境问题生物学高新科技领域试管婴儿技术人类历史上第一个体外受精试管婴儿在1978年7月26日诞生。这是一对伦敦夫妇莱斯利·布朗
微生物学建设规划.doc
微生物学建设规划来源：微生物实验室【大中小】【打印】【关闭】本课程四年内的建设规划（含课程网站建设规划）1.本课程的建设目标：本课程依托青海省高校重点建设学科生物学学科，以提高教学质量为核心，以教学内容、教学方法和手段及考核方式等的改革为重点，加强理论、实践教学、综合素质培养，力争在3-4年时间把本课程建设成为“教学计划科学、教学体系完备、教学内容丰富、教学手段先进”，在青海省具有一定示范性和影响力的高水平的双语课程。同时在教学中使用高质量的、有特色的、内容不断更新和完善的教材及课件，实现教学资源可以网络
