也谈成教经济管理类专业统计学课程的教学改革.doc
也谈成教经济管理类专业统计学课程的教学改革林志文（广州大学继续教育学院广东?州广中图分类号：７０Ｇ２文献标识码：Ａ文章编号：６２７９（０）７０４―２１７―８４２１２―０００１摘要本文主要分析了成教经济管理类专业统计学课程相对指标、平均指标、变异度指标、时间数列及其分析指标、时问数列的分析方法、计指数、样调查、统抽统计分析报告在教学中存在的问题．提出了教学改革的措施。并关键词成教学生统计学教学ＯｎｔｅＴａｈｎｆｒｏｔｔｔｃｒｉｕｕｎｅｈｅｃｉｇＲｅｏｍｆＳａｉｓＣｕｒｃｌｍｕｄｒｓｉＥｏｏｅａｄＭａａｅｎｉ
住院医师培训课程常用医学科研中得统计学方法.doc
1、两组数据中得每个变量值减去同一常数后做两个样本均数差异得t检验()*cA、t值变小B、t值变大C、t值不变D、t值变小或变大2、作单组样本均数与一个已知得总体均数比较得t检验时,正确得理解就是()*cA、A、统计量t越大,说明两总体均数差别越大B、B、统计量t越大,说明两总体均数差别越小C、C、统计量t越大,越有理由认为两总体均数不相等D、D、P值就就是αa3、随机区组设计得方差分析用于()*A、多个样本均数间得两两比较B、比较各个区组间得样本均数有无差别C、比较各个区组间得总体均数有无差别D、比较各
研究生统计学讲义分类资料统计描述与推断学习教案.ppt
会计学/第七章两分类资料(zīliào)的统计描述与推断1．定义若随机变量X的概率函数为Pn(x)=Cnxπx(1－π)n－x，(x=1，2，…，n)(9.1)则称X服从参数为n和π的二项分布。式中Pn(x)为Pn(X=x)的简写；n为试验次数；Cnx为从n个不同元素中，每次取出x个元素的不同组合的种数；π是二项分布一个的参数，而不是圆周率。在医药统计中应用二项分布时，π表示总体阳性率，一般用大样本率p来估计(gūjì)π；Pn(x)表示n次试验中，发生阳性次数为x的概率，二项分布的概率函数为∵ΣCnxπ
研究生统计学讲义如何选择统计方法学习教案.ppt
会计学1．估计总体参数用样本指标估计总体指标的所在范围，如总体均数或总体率的区间估计。2．比较差别通过参数检验或非参数检验，运用逻辑推理判断方法，确定事物间的差别是随机的(差别无统计学意义)，还是非随机(本质)的(差别有统计学意义)。如t检验、F检验、2检验、u检验、H检验、Ridit分析等。3．寻找关系寻找事物内在的联系和事物之间的关联性。其内容包括：(1)描述和分析两个变量以及多个变量的相关关系。如直线相关、等级相关分析；多元线性相关；配对四格表资料的相关性、吻合性；双向有序资料的相关性；行列表资料
生物统计学两向分组资料的方差分析学习PPT教案.pptx
若有两因素试验：A因素有a水平，B因素有b水平，则有处理组合ab个，即有观察值ab个。试验数据整理如下：若有两因素试验：A因素有a水平，B因素有b水平，且试验重复n次，则有处理组合ab个，有观察值abn个。试验数据整理如下：第三节两向分组资料的方差分析（用于单因素试验和两因素试验）一、模型的类型及交互作用的概念（一）、模型的类型1、固定模型2、随机模型3、混合模型（二）交互作用由于因素水平的改变而造成的因素效应值的改变，称因素的主效应。例：有1个两因素试验，A因素有2水平，B因素有2水平，水平组合为A1B
统计学计量经济学序列相关性学习教案.ppt
会计学一、序列相关性概念二、实际经济问题中的序列相关性三、序列相关性的后果四、序列相关性的检验五、具有(jùyǒu)序列相关性模型的估计六、案例一、序列(xùliè)相关性概念或称为一阶序列(xùliè)相关，或自相关（autocorrelation）二、实际(shíjì)经济问题中的序列相关性2、模型(móxíng)设定的偏误但建模时设立了如下模型(móxíng)：Yt=0+1Xt+vt因此，由于vt=2Xt2+t,，包含了产出的平方对随机项的系统性影响，随机项也呈现序列相关性。3、数据(shù
社会发展学院旅游管理专业《旅游统计学》课程考试大纲.doc
社会发展学院旅游管理专业《旅游统计学》课程考试大纲一、课程性质和设置目的本课程是旅游管理专业的专业必选课授课时数：36学时，计2学分。学习基础：《旅游经济学》、《旅游心理学》、《旅游市场营销》、《旅游规划与开发》等设置本课程的目的：旅游统计学是旅游管理专业的必修课，也是旅游管理工作者和研究人员所必备的一门知识。二、课程内容本课程主要介绍统计理论与统计方法在旅游经济与管理领域应用，包括统计调查方案设计、统计资料整理以及统计数据资料的分析、常用的统计方法和手段等。三、各章考试主要内容及考试目标第一章旅游统计概
统计学课件第八章相关与回归分析学习教案.ppt
会计学23456789101112131415161718192021222324252627282930学生3233343536373839404142434445464748495051525354555657学生5960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596内容(nèiróng)总结
统计学时间序列分析和预测配套讲义x资料学习教案.ppt
会计学第13章时间序列分析(fēnxī)和预测学习(xuéxí)目标13.1时间序列(xùliè)及其分解时间(shíjiān)序列(timesseries)时间(shíjiān)序列的分类时间(shíjiān)序列的成分13.2时间(shíjiān)序列的描述性分析图形(túxíng)描述图形描述(miáoshù)(例题分析)图形(túxíng)描述(例题分析)增长率分析(fēnxī)增长率(growthrate)环比增长率与定基增长率平均(píngjūn)增长率(averagerateofincrea
统计学和统计法基础知识备考精炼题及答案.docx
统计学和统计法基础知识备考精炼题及答案统计学和统计法基础知识备考精炼题及答案提前做好对考试考点的预习，打下牢固的基础。你是不是还在为在备考中不知道做什么练习题而烦恼呢?小编搜集整理统计学和统计法基础知识备考精炼题及答案，旨在提高考生对知识点的掌握程度!就跟随小编一起去了解下吧！1.施肥量和农作物亩产量之间的关系是(B)。A.函数关系B.相关关系C.随机关系D.简单关系2.相关关系按变量之间相互关系的方向分为(D)。A.单相关、复相关和偏相关B.完全相关、不完全相关和不相关C.线性相关和非线性相关D.正相关
统计学ch多个样本均数比较方差分析学习教案.ppt
会计学讲述内容第一节方差分析的基本思想及其应用条件第二节完全随机设计资料的方差分析第三节随机区组设计资料的方差分析第四节拉丁方设计资料的方差分析第五节两阶段交叉设计资料的方差分析第六节多个样本均数间的多重比较(bǐjiào)第七节多样本方差比较(bǐjiào)的Bartlett检验和Levene检验第一节方差分析的基本思想(sīxiǎng)及其应用条件目的：推断多个总体均数是否有差别。也可用于两个方法(fāngfǎ)：方差分析，即多个样本均数比较的F检验。基本思想：根据试验设计的类型，将全部测量值总的离均
东财09春学期统计学回归分析与相关分析课堂笔记.docx
第十一章回归分析与相关分析一、学习目的与要求重点：函数关系与相关关系的区别；相关关系的分类；相关分析与回归分析的联系与区别；用最小平方法进行一元线性回归分析；离差平方和的分解；相关系数的计算及检验；估计标准误差与预测。难点：回归系数的假设检验，以及回归估计。二、课程内容相关分析相关和回归分析是研究事物的相互关系、测定他们联系的紧密程度、揭示其变化的具体形式和规律性的统计方法，是构造各种经济模型、进行结构分析、政策评价、预测和控制的重要工具。现象之间的确定性依存关系称为函数关系，对于自变量的每一个给定值，因
2007---2008(2)统计学期末考试卷A 2.doc
----广东商学院试题纸2007---2008学年第2学期考试时间共120分钟课程名称统计学（A卷）课程代码040013课程班号06国际商务1，2；06国贸1，2，3，4；06金融工程1；07国际金融1；07金融1；07保险1。-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------一、单项选择题(每小题2分,共20分)1、某
应用统计硕士专业硕士《统计学》考研真题与考试指南.pdf
应用统计硕士专业硕士《统计学》考研真题与考试指南一、第一部分应用统计硕士考试大纲解读及全国各院校考研真题比较分析《统计学》是全日制应用统计硕士（MAS）专业学位研究生入学考试科目之一，总分为150分。考试要求是测试考生对于与分析有用的统计数据搜集整理和分析应用相关的基本概念、基础知识、主要方法的掌握情况和运用能力。本部分通过解读《统计学》考试科目命题指导意见、重点院校《统计学》命题规律及比较分析全国各院校考研真题，引导考生了解宏观备考方向，并为考生提供具体可行的备考方案，使考生成功迈出《统计学》备考的第一
统计学期末复习题大题附答案分解学习教案.ppt
会计学一、总论(zǒnꞬlùn)三、统计资料的整理(zhěnglǐ)四、数据分布特征(tèzhēng)的测度五、参数估计六、动态数列(shùliè)分析七、相关(xiāngguān)与回归分析八、指数(zhǐshù)九习题(xítí)3.某企业(qǐyè)职工工作资料如表，试计算工人平均劳动生产率4.1车间实际产量200件,完成计划96%，2车间实际产量300件,完成计划100%，3车间实际产量150件,完成计划104%，则3个车间产量的平均(píngjūn)计划完成程度为：调和平均数的计算(jìsuàn
贾俊平统计学时间序列分析和预测学习教案.pptx
贾俊平统计学时间(shíjiān)序列分析和预测第8章时间序列分析(fēnxī)和预测学习(xuéxí)目标8.1时间序列(xùliè)及其分解时间(shíjiān)序列(timesseries)时间(shíjiān)序列的分类时间(shíjiān)序列的分类时间(shíjiān)序列的构成要素趋势(qūshì)、季节、周期、随机性时间(shíjiān)序列的构成模型8.2时间(shíjiān)序列的描述性分析图形(túxíng)描述图形(túxíng)描述(例题分析)图形(túxíng)描述(例题分析)
研究生医学统计学假设检验研究学习教案.ppt
会计学造成(zàochénꞬ)两者不等的原因：2、计算(jìsuàn)统计量：根据资料类型和检验方法选择3、确定(quèdìng)P值，做出统计推断P值的意义：如果总体状况和H0一致，统计量获得现有数值以及更不利于H0的数值的可能性（概率）有多大。目的：推断该样本所代表的未知总体均数µ与已知总体均数µ0是否相等（已知总体均数µ0是指标准值，理论值或经大量观察所得的稳定(wěndìng)值）。或推断该样本所代表的总体分布与已知总体分布是否相同。一、单组样本(yàngběn)均数的t检验例5-2某药物100没
统计学期末考试试题及答案(共2套).pdf
期末考试统计学课程A卷试题一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选择一个正确的答案代码填入题前括号内，每小题1分，共10分）【】1、甲、乙两组工人的平均日产量分别为18件和15件。若两组工人的平均日产量不变，但是甲组工人数占两组工人总数的比重上升，则两组工人总平均日产量会A、上升B、下降C、不变D可能上升，也可能下降【】2、甲班学生平均成绩80分，标准差8.8分，乙班学生平均成绩70分，标准差8.4分，则A、乙班学生平均成绩代表性好一些B、甲班学生平均成绩代表性好一些C、无法比较哪个班学生平均成绩代表性
秦皇岛农业发展状况统计分析统计学毕业论文.doc
本科毕业论文秦皇岛农业发展状况统计分析2015年06月本科毕业论文秦皇岛农业发展状况统计分析学院：理学院专业：统计学学生姓名：学号：指导教师：答辩日期：2014/06/27燕山大学毕业设计（论文）任务书学院：理学院系级教学单位：统计学系学号110108020051学生姓名张鹏专业班级11级数理统计题目题目名称秦皇岛市农业发展状况统计分析题目性质1.理工类：工程设计（）；工程技术实验研究型（）；理论研究型（）；计算机软件型（）；综合型（√）。2.文管类（）；3.外语类（）；4.艺术类（）。题目类型1.毕业设
