关于大力发展职业教育问题的六问答.doc
高职教育材料汇编湖北科技职业学院教务处关于大力发展职业教育问题的六问答1.教育部在指导各地办好职业教育工作中，如何更好地体现服务的原则？答：本次全国职业教育工作会议，进一步强调了要坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，强调要积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变，从政府直接管理向宏观引导转变，从传统的升学导向向就业导向转变。我们要从抓好服务工作入手，推动职业教育持续快速健康发展。以服务为宗旨，就是职业教育要以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门
_第三届江苏职业教育创意论坛_.doc
“第三届江苏职业教育创意论坛”方案一、论坛宗旨凝聚群体智慧，创新发展路径；搭建精英平台，共筑思想高地。二、论坛议题本届论坛主要议题：“职业教育课程改革”。根据论坛议题，可主要参照以下论题开展应用性研究，总结规律性经验。——职业教育课程应用性理论研究；——职业教育课程体系研究；——职业教育课程管理制度研究；——区域推进职业教育课程改革研究；——职业教育项目课程开发技术及其案例研究；——职业教育课程改革与教师专业发展关系研究；——职业教育课程改革与实训中心建设关系研究；——职业教育课程改革与学校发展关系研究。
江苏省通州职业教育中心校.doc
江苏省通州职业教育中心校江苏广播电视大学通州学院“文明风采”竞赛活动方案一、参赛对象：全体在校学生。参赛作品提倡原创，一旦发现抄袭，取消参赛和获奖资格。参赛人资格和参赛作品由专业部负责审查，重点审查参赛人是否为在校生和作品是否抄袭。二、初赛、复赛、决赛具体要求：（一）班级初赛宣传发动，开展配合“文明风采”竞赛主题的多种形式德育实践活动。落实“重在参与”和“重结果、更重过程”的德育实践活动要求，通过人人参与的形式，采取能增强学生参加竞赛积极性的具体措施，提高“文明风采”竞赛活动的参与普及率和广泛性。（二）部
江苏省泰兴职业教育中心校.doc
第页共NUMPAGES4页江苏省泰兴职业教育中心校2007年秋学期实践性教学进程表2007．8．28专业名称专业方向班级及人数班主任周次序号12345678910111213141516171819202122实践性教学安排内容一指导教师内容二指导教师内容三指导教师电子信息工程技术04电子[联五]45人马海燕1假①单片机原理课程设计3周阚海辉电子信息工程技术05电子[联五]31人刘建萍2假①②②稳压电源课程设计2周马海燕计算机系统安装2周孙永鸿电子信息工程技术06电子(1)[联五]23人殷美3假①电
五年制高等职业教育(1).doc
五年制高等职业教育会计电算化专业人才培养方案（试行）江苏联合职业技术学院二○○八年三月会计电算化专业人才培养方案（试行）一、招生对象、学制与办学层次（一）招生对象：初中毕业生（二）学制：五年（三）办学层次：专科二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，正确的专业认同，具备从事会计核算、常用财务会计软件应用、会计电算化核算与软硬件维护等方面知识和技能的，取得会计人员从业资格证书，初步具备助理会计师的知识结构及职业能力，适应现代信息化社会的发展及相关岗位需要的高素质技能型专门人才。
关于庄浪县职业教育的调查报告.doc
关于庄浪县职业教育的调查报告职业教育是我国教育的重要组成部分，肩负着培养高素质专业技术人才的重任。职业教育的发展出路,在于走深化改革的路子,优化配置教育资源，提高办学质量，疏通学生就业渠道，不断适应经济社会发展的要求，在改革中找出路，在创新中求发展。在喜迎新中国成立60周年之际，庄浪县职业教育中心被人力资源和社会保障部、教育部授予“全国教育系统先进集体”称号。在全国职教事业蓬勃发展的今天，庄浪县职业教育中心乘长风破巨浪，瞄准当地人才市场需求,积极培养各类技能型人才，为当地社会经济的发展做出了巨大的贡献。庄
广州市中等职业教育综合管理系统.doc
地址：上海浦东新区浦东大道2123号龙珠广场24楼邮编：200135电话：021-5093880850931788传真：021-50932788电子邮件：pantosoft@pantosoft.com网址：www.pantosoft.com::::::广州市中等职业教育综合管理系统使用说明书2008.4ShanghaiPantosoftCo.,Ltd.上海鹏达计算机系统开发有限公司版权所有AllRightsReserved目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc20200
谈高等职业教育的精品课程建设.doc
谈高等职业教育的精品课程建设邢邦圣谢明荣[摘要]精品课程建设是高等职业教育提高教育教学质量、办出特色的关键。文章探讨和研究了徐州师范大学机电工程学院的精品课程建设与改革实践，总结出了在高等职业教育精品课程建设方面取得的有益经验。[关键词]高等职业教育精品课程建设[作者简介]邢邦圣(1965-)，男，安徽庐江人，徐州师范大学，教授，硕士生导师，研究方向为高等职业教育、机械设计、CAD等；谢明荣(1956一)，男，江苏丹阳人，徐州师范大学，教授，硕士生导师，研究方向为高等职业教育和人力资源管理。(江苏徐州22
2007年全国中等职业教育技能大赛.doc
2007年全国中等职业教育技能大赛上海选手获奖名单一、汽车运用与维修技能大赛上海市交通学校施梦杰一等奖(学生个人组)上海市交通学校郭富荣一等奖(学生个人组)上海市交通学校张龙、胡宗东一等奖(学生团体组)二、服装技能大赛（一）服装制作上海市群益职业技术学校祝江琪一等奖(学生组全国排名第一)上海市群益职业技术学校詹淑华一等奖(学生组全国排名第二)上海市群益职业技术学校喻丽春二等奖(学生组)上海市群益职业技术学校许彩云三等奖(学生组)（二）服装设计上海市群益职业技术学校蒋黎文一等奖（教师组排名全国第一）上海市逸
EMSB职业教育项目项目可行性分析报告.doc
项目可行性分析报告———加拿大魁北克蒙特利尔教育局EMSB职业教育项目目录国内职业教育毕业生就业压力分析山东省职业教育现状案例：一名职教毕业生的求职路加拿大国家概况加拿大魁北克省概况加拿大魁北克省蒙特利尔概况魁北克蒙特利尔教育局EMSB职业教育项目介绍中国北京世博东方教育科技有限公司介绍蒙特利尔教育局对世博东方教育公司的授权书世博公司EMSB职业教育项目山东区域运作策划案与学校的合作模式及未来发展与学校的合作方案书山东区域EMSB职业教育项目组与学校合作协议合作学校执行EMSB职业教育项目工作流程项目组对
职业教育国家规划教材食品理化检验技术.ppt
学习情境三食品添加剂的检验学习情境三一、概述漂白剂：是指能破坏或抑制食品的发色因素，使其褪色或使食品免于褐变的食品添加剂。（漂白剂不同于吸附方式）使用原因由于品种、运输、贮存方法、采摘成熟度的不同，造成食品原料颜色有差异色泽是决定食品感官质量的重要指标，在加工过程中有时会产生不令人希望或喜欢的颜色。（例如：褐变）二、分类1、还原型漂白剂（我国主要使用）机理：通过其所产生的二氧化硫的还原作用使食品中的色素氧化分解而褪色果蔬褪色。种类：二氧化硫；焦亚硫酸钾；亚硫酸氢钠；低亚硫酸钠；焦亚硫酸钠；亚硫酸钠；硫磺。
职业教育专业教学的内涵_模式与实施_汤百智.pdf
教研理论JIAOYANLILUN职业教育专业教学的内涵、模式与实施□汤百智孙志河摘要：本文首先论述了职业教育专业教学的内涵,提出职业教育专业教学过程应与职业岗位工作过程相一致的理念。在此基础上，建立了职业岗位工作过程的基本模型，以此模型为依据，构建职业教育的专业教学模式，强调专业教学过程要以“学习性工作任务”作为载体来展开，并探讨了职业教育专业教学中“学习性工作任务”的设计与实施。关键词：专业教学；职业岗位工作过程；典型工作任务；学习性工作任务作者简介：汤百智(1959-)，男，江苏宜兴人，河北师范大学职
浅析职业教育改革下的英语教学-1.docx
浅析职业教育改革下的英语教学摘要:随着社会不断的向前发展,传统职业教育下的英语教学已远远不能满足现代社会、企业对人才的需求。面对当前高职教育下英语教学的重要地位、学生具备的英语素质等现状,本文将从培养学生的语言素质、迁移能力、以及终身学习法等方面入手分析职业教育改革下的英语教学。关键词:职业教育高职英语教学改革从事职业教育5年,我几乎每日都是在“寂寞与充实”中度过,在“痛苦与欣喜”当中思索。从事教育工作的第二年,也就是2005年,国务院出台了《关于大力发展职业教育的决定》中指出“:落实科学发展观,把发展职
大城职教中心职业教育的信息化建设汇报.doc
大城职教中心职业教育的信息化建设汇报我校自1995年建校以来，在各级党委政府的正确领导下，在教育部门的支持协助下，学校不断发展壮大，由建校初只有幼师专业，3个教学班，发展到现在拥有学前教育、会计、计算机应用、计算机网络、电子电工、农学等十一个专业，3800多名在校生，特别是今年，我们通过市场调研，结合当地经济发展需要，新增美容美发及形象设计和民族工艺品制作两个新专业，拓展了办学空间，为本地学生提供更多的展示个人特长的舞台，为促进县域经济发展贡献出自己的力量。多年来，学校坚持“以服务为宗旨，以办学为导向”的
职业教育课程开发的学习论与教学论维度.ppt
2024年“职业教育活动周”主题实施方案.pdf
2024年“职业教育活动周”主题实施方案一、背景分析随着经济社会的发展，职业教育在我国的地位和作用日益凸显。为了进一步广泛宣传和推动职业教育，增强社会对职业教育的认知和支持，提高职业教育的实效性和社会价值，2024年将举办“职业教育活动周”。二、活动目标1.提高职业教育的社会认知和价值认同。2.推动职业教育与劳动市场需求的对接。3.引导学生积极选择适合自己的职业教育路径。4.增强职业教育教师的专业素养和教育教学能力。5.打造职业教育示范基地，促进职业教育的发展。三、活动内容1.开展职业教育主题宣传活动。-
【优选】高等职业教育就业指导PPT文档.ppt
主要内容高等职业教育与普通高等教育的比较高职院校及高职院校学生特点（2）中年级学生心理特点强调自我独立，敢于自我表现；学生的世界观、人生观逐渐形成，并趋向于稳定和定型；差的同学会比较注重感性刺激和物质享乐，沉溺于游戏、影视和网络，甚至于有些同学法纪观念淡薄，出现违法乱纪现象。而成绩较好的同学因为自己的经历，会越来越想要学习，会考虑自己今后的发展而努力奋斗，可有时拼搏精神却不那么坚定，脚踏实地的努力和缺乏深入认识。对于这些处于兴趣最广泛、思想最活跃时期的大学生来说，高职院校的管理人员和老师一定要对学生进行自
浅谈现代职业教育的人才培养的论文.docx
浅谈现代职业教育的人才培养的论文摘要：提高人才培养质量是职业教育的最终目标，也是经济转型产業升级对现代职业教育的新要求。为提高学生的竞争力，职业院系应当从培养方案、课程设置、师资队伍和校企合作等方面出发，实施人才培养的关键配置。关键词：职业教育人才培养关键配置一、坚持原则，制定人才培养方案创新学生培养的方案，要着眼于学生的全面发展，不能只传授一技之长，更要注重文化素养、职业精神、技术技能培养，为人的全面发展夯实基础，提倡实践培养方案，培养高技能复合型的人才。我国职业教育办学实践大多都是“放羊式”的企业实习
新加坡职业教育融入“终身学习系统”的过程与机制研究.docx
新加坡职业教育融入“终身学习系统”的过程与机制研究目录一、内容概括................................................21.1研究背景.............................................31.2研究意义.............................................41.3研究目的与问题.......................................5二、新加坡职业教育的发展历程...
企业视角下的职业教育校企合作实践研究.docx
企业视角下的职业教育校企合作实践研究一、研究背景和意义随着经济全球化的不断深入，企业对于人才的需求日益增长，职业教育作为培养高素质技能型人才的重要途径，其在校企合作方面的实践显得尤为重要。当前我国职业教育校企合作面临着诸多挑战，如合作模式单合作内容不够丰富、合作效果不明显等。深入研究企业视角下的职业教育校企合作实践，对于推动职业教育改革创新、提高人才培养质量具有重要的现实意义。研究企业视角下的职业教育校企合作实践有助于明确校企合作的目标和方向。在新时代背景下，职业教育校企合作应以服务产业发展为导向，紧密结
